Saqlash joyi
KUAF-logo «УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по академической деятельности
И. Г. Мамажонов
________________________
«____»________________ 2025 год

 

силлабус по дисциплине

История русской литературы

 

1. Общие сведения

Академическая степень бакалавр Направление обучения 60230100 - Филология и преподавание языков (руский)
Продолжитель-ность обучения (лет) 4 Семестр 3,4
Название дисциплины История русской литературы Код дисциплины RATB124
Форма обучения очно Вид дисциплины обязательный
Язык дисциплины Русский Продолжительность семестра 15 недель
Кредиты, отведённые на дисциплину ECTS:    12    Формы контроля промежуточный: письменная работа
текущий: тренинг /выполнение самостоятельной проектной работы/ проблемная ситуация (кейс-стади)/ посещаемость.
итоговый: тест
Всего академических часов 360 Распределение аудиторных занятий лек прак
180
(ауд) 		180
(сам)		 60 120
30 | 30 60 | 60
 

2. Цель дисциплины

Цель данной дисциплины является это изучение русской литературы указанного периода в историко-литературном и культурном контексте, включая знакомство с основными произведениями и направлениями. Курс направлен на формирование у студентов понимания закономерностей развития русской литературы в тесной связи с общественно-политической и культурной жизнью эпохи, а также на сопоставление ее с европейскими литературными традициями.

3. Базовые знания, необходимые для успешного овладения дисциплиной

1. Введение в литературоведение (ADSHK1204)

2. Фольклор (FOLB106)

4. Результаты обучения

4.1. В аспекте знаний:     

  • студенты получат знания о развитии литературного процесса на протяжении XVIII - первой половины XIX века;
  • получат представление о направлениях и течениях в русской литературе, жанровой системе, жизни и творчестве писателей;
  • научатся литературоведческому анализу художественных произведений, рассмотренных с исторической и культурно эстетической позиции.

4.2. В аспекте навыков:

  • иметь навыки целостного анализа произведения;
  • квалифицированного применения критериев художественности;
  • литературоведческого прочтения художественного текста как произведения искусства;
  • определять род и жанр литературного произведения;
  • выделять и формулировать тему, идею, проблематику художественного произведения;
  • давать характеристику героев; характеризовать;
  • сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев.

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание лекционных занятий

№ Тема и план объём часов
Kuzgi semestr
1.

XVIII век - период формирования русской литературы

  1. «Словесность наша явилась в восемнадцатом столетии» (А.С.Пушкин)
  2. Время и литература.Общая характеристика литературного движения в XVIII веке.
  3. Периодизация истории русской литературы XVIII века.
  4. Литература петровской эпохи, ее характерные особенности.(«Ведоммости», книгопечатание, театр, рукописная литература).
 2
2.

Феофан Прокопович

  1. Сведения из биографии .
  2. Книги «Духовный регламент», «Поэтика».
  3. Прокопович – саратник и певец Петра I (трагикомедия «Владимир», «Слово на погребение Петра великого»).
  4. Поэтическая деятельность («Епиникион», «Плачет пастушок в долгом ненастии»,»Творцу сатиры», «К уму своему»).
 2
3.

Литература 30-50 годов.Классицизм

  1. Новые научные культурные центры (Петербургская Академия наук (1727), Сухопутный шляхетный кадетский корпус (1732), Московский университет (1755).
  2. Первые литературные журналы («Трудолюбивая пчела», «Полезное увлечение»)
  3. Классицизм.Нормативность поэтики.Культ разума в литературе.Подражание античности.Жанры классицизма.Строгое разграничение жанров и стилей.Закон трех единств в драматургии.Русский классицизм.
 2
4.

А.Д.Кантемир (1708-1744)

  1. Сведения из биографии.
  2. Сатиры Кантемира.
  3. Теоретическая работа «Письмо Харитона Макентина к приятелю о сложении стихов русских»
  4. Заключение.
 2
5.

В.К.Тредиаковский (1703-1769)

  1. Сведения из биографии.
  2. Тредиаковский – переводчик и поэт.
  3. Тредиаковский – реформатор русского стиха.
  4. Заключение
 2
6.

М.В.Ломоносов (1711-1765)

  1. Сведения из биографии.
  2. Филологические труды («Российская грамматика», «Риторика», «О пользе книг церковных в российском языкке»).
  3. Сумароков — теоретик русского классицизма
 2
7.

Поэзия М.В.Ломоносова

  1. Стихотворный цикл «Разговор с Анакреоном».
  2. Оды Ломоносова
  3. «Письмо о пользе стекла»
  4. Сатиры Ломоносова
  5. Заключение
 2
8.

А.П.Сумароков (1717-1777)

  1. Общественно-политические взгляды.
  2. Сумароков как теоретик русского классицизма.
  3. Жанровое многообразие поэзии Сумарокова.
  4. Драматургия Сумарокова: комедии; трагедия «Дмитрий Самозванец».
  5. Заключение
 2
9.

Литература последней трети XVIII века

  1. Время и литературное движение.
  2. Сентиментализм как литературное направление.
  3. Журналистика.Журналы Н.И.Новикова «Пустомеля», «Трутень», «Живописец».
  4. Заключение.Статья Добролюбова «Русская сатира в век Екатерины».
 2
10.

Д.И.Фонвизин (1744-1792)

  1. Сведения из биографии.Общественно-политические взгляды Фонвизина.
  2. Сатиры Фонвизина.
  3. Комедия «Бригадир»
  4. Комедия «Недоросль»
  5. Заключение.Сатиры смелый властелин (А.С.Пушкин)
 2
11.

Г.Р.Державин (1743-1816

  1. Общественно-политические взгляды Державина.
  2. Основные циклы од: хвалебные оды; философские оды; героико-патриотические оды; сатирические оды; анакреонтические оды.
  3. Заключение. «Памятник».
  4. Традиции и новаторство в оде «Вольность»
 2
12.

Н.М.Карамзин (1766-1826)

  1. Сведения из биографии.
  2. Письма русского путешественника»
  3. Повести Карамзина: «Бедная Лиза» как образец русской сентиментальной прозы; повести «Наталья, боярская дочь», «Остров Борнгольм», «Марфа Посадница», «Рыцарь нашего времени»
  4. Заключение.
 2
13.

А.Н.Радищев (1742-1802)

  1. Сведения из биографии.
  2. Произведения, предшествовавшие книге «Путешествие из Петербурга в Москву» ( «Дневник в Москву», «Письмо к другу..», ода «Вольность», «Житие Федора Васильевича Ушакова», «Беседа о том, что есть сын отечества»).
 2
14.

А.Н.Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву»

  1. Тематика произведения
  2. Народ в изображении Радищева.
  3. Образы Путешественника и его единомышленников.
  4. Художественное своеобразие книги (жанр, метод, стиль, композиция).
  5. Трагическая судьба книги и ее автора.
 2
15.

И.А.Крылов (1769-1844).Итоги развития русской литературы в XVIII веке.

  1. Сведения из биографии Крылова.
  2. Комическая опера «Кофейница»
  3. Журналы Крылова «Почта духов», «Зритель».
  4. Итоги развития русской литературы в XVIII веке
 2
Bahorgi semestr
16.

Литературная жизнь первой половины XIX века

  1. Общая характеристика литературного процесса в России
  2. Литература и историческая реальность XIX века
 2
17.

Творчество В.А. Жуковского и К.Н. Батюшкова

  1. Русский романтизм как эстетическая система
  2. В.А. Жуковский и К.Н. Батюшков – первые русские поэты-романтики
 2
18.

Особенности комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»

  1. Новаторство пьесы
  2. Особенности художественного метода комедии (классицизм – романтизм – реализм)
 2
19.

Особенности лирики А.С. Пушкина. А.С. Пушкин - родоначальник новой русской литературы, создатель современного русского языка

  1. Цикл о поэте и поэзии в лирике А. Пушкина
  2. Повесть «Пиковая дама»: поэтика, проблематика, особенности и функции фантастики, символика карт и карточной игры
 2
20.

Жанр поэмы в творчестве А.С. Пушкина

  1. Жанр романтической поэмы в творчестве Пушкина
  2. Образ романтического героя в поэме «Кавказский пленник»
 2
21.

Поэтика романа «Евгений Онегин»

  1. Жанровое своеобразие
  2. Оригинальная зеркальная композиция
  3. Своеобразие строфики и ритмики
 2
22.

Драматургия А.С. Пушкина

  1. Драматургия Пушкина
  2. Теория драмы
 2
23.

Особенности прозы А.С. Пушкина

  1. Особенности художественной прозы А.С. Пушкина
  2. Соотношение языка поэзии и прозы
  3. Развитие нехудожественных стилей в творчестве Пушкина
  4. Значение Пушкина в истории русского литературного языка
 2
24.

Особенности лирики М.Ю. Лермонтова

  1. Художественное своеобразие лирики Лермонтова
  2. «Песня про… купца Калашникова»
 2
25.

Жанр поэмы в творчестве М.Ю. Лермонтова

  1. Жанр романтической поэмы в творчестве Лермонтова «Демон», «Мцыри»
 2
26.

Поэтика романа «Герой нашего времени»

  1. Особенности сюжета, композиции, система образов романа м. Лермонтова «Герой нашего времени»
  2. Философско-этическая проблематика романа
  3. Образ Печорина
 2
27.

Жанр повести в творчестве Н.В. Гоголя

  1. Повесть «Портрет»: проблематика, поэтика,
  2. место в сборнике «Петербургские повести»
  3. Повесть «Шинель»: особенности жанра, сюжета, композиции
  4. Система образов
 2
28.

Цикл петербургских повестей

  1. «Петербургские повести» Гоголя как цикл.
  2. Фантастическое и реальное
  3. Образ Петербурга и его идейно-эстетический смысл
 2
29.

Драматургия Н.В. Гоголя

  1. Драматургия Гоголя
  2. Взгляды Гоголя на театр
 2
30.

Поэма «Мертвые души» в творчестве Н.В. Гоголя

  1. Жанрово-композиционное своеобразие поэмы
  2. Соединение комического и лирического начал
 2
Всего 60
 

 

5.2. Содержание практических занятий

№ Тема и план объём часов
Amaliy mavzular ID bo'yicha qayta tartiblandi.
Yangi tartibni ko'rish uchun shu yerga kiring!
Kuzgi semestr
1.

Литература последней трети XVIII века. Сентиментализм. Журналистика  

  1. Время и литература.
  2. Сентиментализм как литературное направление.
  3. Журналистика. «Улыбательная сатира» в журнале «Всякая всячина».
  4. Журналы Н.И.Новикова. Анализ отрывков из «Трутня» и «Живописца».
  5. Заключение.Статья Н.А.Добролюбова «Русская сатира в век Екатерины».
4
2.

Литература последней трети XVIII века  

  1. Дальнейшее развитие поэзии, драматургии.
  2. Обзор произведений Я.Б.Княжнина, М.М.Хераскова, В.И.Майкова, И.Ф.Богдановича, В.П.Петрова. И.Д.Чулкова
2
3.

Д.И.Фонвизин  

  1. Сведения из биографии «Уж и Фонвизин хочет учить царстовать меня (Екатерина II).
  2. Ранние сатиры: «Лисица-казнодей», «Послание к слугам моим»
  3. Комментированное чтение и анализ отрывков из комедии «Бригадир».
4
4.

Комедия Д.И.Фонвизина «Недоросль»  

  1. Комментированное чтение и анализ текста.
  2. Значение ремарки.
  3. Идейно-тематическое своеобразие комедии.
  4. Характеристика персонажей
  5. Художественное своеобразие пьесы.
  6. Заключение. «Сатиры смелый властел («Оды, переведенные и сочиненные при горе Читалагае 1774 года»).
4
5.

Жизнь и творчество Г.Р.Державина.  

  1. Общественно-политические взгляды Г.Р.Державина.
  2. Державин воин Екатерины второй
  3. Ранние стихи Г.Р.Державина
2
6.

Ода в творчестве Г.Р.Державина  

  1. Основные циклы од.
  2. Оды «Фелица»,
  3. «Видение мурзы», «Благодарность Фелице».
2
7.

Философские, героико-патриотические сатирические, анакреонтические оды Державина  

  1. Философские размышления поэта о жизни и смерти, об истинной славе, назначении человека на земле. Анализ од «На смерть князя Мещерского», «Бог», «Водопад.
  2. Образ непобедимого Росса в героико-патриотических одах «Осень во время осады Очакова», «На взятие Измаила», «На взятие Варшавы», «Гимн мироэпический на прогнание французов из отечества», «Снегирь», «На рождение царицы Гремиславы».
  3. Анализ од «Властителям и судиям», «Вельможа».
  4. Анакреонтические стихи-оды «Венец бессмертия», «К самому себе», «Приглашение к обеду», «Жизнь Званская».
2
8.

Жизнь и творчество Н.М.Карамзина  

  1. Сведения из биографии. Переводчик, прозаик, историк (журналы «Московский журнал», «Вестник Европы».
  2. Сведения о «Письмах русского путешественника», повестях «Марфа Посадника», «Наталья боярская дочь», «Рыцарь нашего времени», «Остров Борнгольм».
  3. Чтение и анализ отрывков из «Писем русского путешественника».
2
9.

Повесть Н.М.Карамзина «Бедная Лиза»  

  1. Комментированное чтение и анализ повести.
  2. Сюжет: история любви Эраста и Лизы и социальная проблема.Динамика и изменчивость чувств героев повести.
  3. Психологическая функция пейзажа в произведении.
  4. Образ повествователя.Приемы создания образов
2
10.

А.Н.Радищев. Формирование мировоззрения революционера. Ода «Вольность».  

  1. Жизнь и общественно-литературная деятельность.
  2. Философские и эстетические воззрения писателя.
  3. Формирование революционных идей и их отражение в творчестве Радищева. «Письмо к другу, жительствующему в Тобольске».
  4. Ода «Вольность» как первое произведение русской революционной поэзии.
  5. Заключение. Ода как способ пропаганды высоких гражданских идей.
2
11.

А.Н.Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву».  

  1. История создания, издания «Судьба книги и автора.
  2. Жанровое своеобразие книги: свобода, непринужденность, сочетание различных стилевых возможностей, лирических отступлений, широта охвата русской действительности.
  3. Тематика «Путешествия…»
  4. Комментированное чтение и анализ отдельных глав.(«Любани», «Едрово», «Зайцово», «Спасская Полесть»).
  5. Герои книги.
  6. Композиция, стиль книги.
  7. Историко-литературное значение творчества Радищева «Восслед Радищеву восславия я свободу» (первая редакция стихотворения Пушкина «Памятник»)
6
12.

Добасенное творчество И.А.Крылова  

  1. Сведения из биографии.
  2. Журналы Крылова «Почта духов», «Зритель»
  3. Восточная повесть «Каиб».
  4. Заключение.
2
13.

Итоги развития русской литературы в XVIII веке  

  1. Россия в XVIII столетии. Время и литература.
  2. Реформа русского стихосложения.
  3. Основные литературные направления.
  4. Студенческие рефераты, их обсуждение.
  5. Обобщение изученного материала
6
14.

Литературная жизнь первой половины XIX века  

  1. Общая характеристика литературного процесса в России
  2. Литература и историческая реальность XIX века
2
15.

Творчество В.А. Жуковского и К.Н. Батюшкова  

  1. Русский романтизм как эстетическая система
  2. В.А. Жуковский и К.Н. Батюшков – первые русские поэты-романтики
2
16.

Баллады В.А. Жуковского  

  1. Баллада как жанр
  2. Романтическая баллада
2
17.

Лирика первой половины ХIХ века  

  1. Общая характеристика и своеобразие русской литературы 1-й половины ХIХ века.
  2. Особенности социально-политической обстановки в России.
  3. Основные проблемы времени.
  4. Значение русской литературы 1-й половины ХIХ века в развитии русского и мирового литературного процесса
2
18.

Особенности комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»  

  1. Новаторство пьесы
  2. Особенности художественного метода комедии (классицизм – романтизм – реализм)
4
19.

Особенности лирики А.С. Пушкина. А.С. Пушкин - родоначальник новой русской литературы, создатель современного русского языка  

  1. Цикл о поэте и поэзии в лирике А. Пушкина
  2. Повесть «Пиковая дама»: поэтика, проблематика, особенности и функции фантастики, символика карт и карточной игры.
4
20.

Художественное своеобразие «Петербургской повести» в творчестве А. Пушкина («Медный всадник», «Пиковая дама») и Н. Гоголя (цикл «Петербургские повести»)  

  1. Эстетические особенности литературного типа «маленького человека»
2
21.

Жанр поэмы в творчестве А.С. Пушкина  

  1. Жанр романтической поэмы в творчестве Пушкина
  2. Образ романтического героя в поэме «Кавказский пленник»
2
Bahorgi semestr
22.

Поэтика романа «Евгений Онегин»  

  1. Жанровое своеобразие
  2. Оригинальная зеркальная композиция
  3. Своеобразие строфики и ритмики
4
23.

Драматургия А.С. Пушкина  

  1. Драматургия Пушкина
  2. Теория драмы
2
24.

Особенности прозы А.С. Пушкина  

  1. Особенности художественной прозы А.С. Пушкина
  2. Соотношение языка поэзии и прозы
  3. Развитие нехудожественных стилей в творчестве Пушкина
  4. Значение Пушкина в истории русского литературного языка
2
25.

Особенности лирики М.Ю. Лермонтова  

  1. Художественное своеобразие лирики Лермонтова
  2. «Песня про… купца Калашникова»
2
26.

Жанр поэмы в творчестве М.Ю. Лермонтова  

  1. Жанр романтической поэмы в творчестве Лермонтова «Демон», «Мцыри»
2
27.

Тема «демонизма» в творчестве М. Лермонтова («Демон», «Маскарад», «Герой нашего времени»)  

  1. Идеи «демонизма» в литературе
  2. Образ «демона» в творчестве Лермонтова
4
28.

Поэтика романа «Герой нашего времени»  

  1. Особенности сюжета, композиции, система образов романа м. Лермонтова «Герой нашего времени»
  2. Философско-этическая проблематика романа
  3. Образ Печорина
4
29.

Драматургия М.Ю. Лермонтова  

  1. Драма «Маскарад»: жанр, сюжет, композиция, система персонажей
2
30.

Жанр повести в творчестве Н.В. Гоголя  

  1. Повесть «Портрет»: проблематика, поэтика,
  2. место в сборнике «Петербургские повести»
  3. Повесть «Шинель»: особенности жанра, сюжета, композиции
  4. Система образов
2
31.

«Вечера на хуторе близ Диканьки» Гоголя  

  1. Состав цикла
  2. Функции фантастики
  3. Особенности художественного метода
4
32.

Цикл петербургских повестей  

  1. «Петербургские повести» Гоголя как цикл.
  2. Фантастическое и реальное
  3. Образ Петербурга и его идейно-эстетический смысл
4
33.

Драматургия Н.В. Гоголя  

  1. Драматургия Гоголя
  2. Взгляды Гоголя на театр
2
34.

Жанрово-композиционное своеобразие комедии Гоголя «Ревизор»  

  1. Преобразование жанровой схемы водевиля
  2. Система персонажей
  3. Особенности завязки и развязки
2
35.

Поэма «Мертвые души» в творчестве Н.В. Гоголя  

  1. Жанрово-композиционное своеобразие поэмы
  2. Соединение комического и лирического начал
2
36.

Обобщение изученного материала  

  1. Особенности литературного направления
2
37.

XVIII век. Время и литература  

  1. Фольклор, древнерусская литература и литература XVIII века.
  2. Общая характеристика литературного движения в XVIII веке.
  3. Ознакомление с основными задачами по усвоению учебного материала, тематикой рефератов по дисциплине.
2
38.

Периодизация истории русской литературы XVIII века.  

  1. Литература петровской эпохи.
  2. «Ведомости»
  3. Книгопечатание
  4. Театр
  5. «История о российском матросе Василии Кориотском»
2
39.

Жизнь и творчество Феофана Прокоповича  

  1. Сведения из биографии .
  2. Книги «Духовный регламент», «Поэтика».
  3. Прокопович – саратник и певец Петра I (трагикомедия «Владимир», «Слово на погребение Петра великого»).
  4. Поэтическая деятельность («Епиникион», «Плачет пастушок в долгом ненастии»,»Творцу сатиры», «К уму своему»).
2
40.

Литература 30-50 годов.Классицизм  

  1. Новые научные культурные центры (Петербургская Академия наук (1727), Сухопутный шляхетный кадетский корпус (1732), Московский университет (1755).
  2. Первые литературные журналы («Трудолюбивая пчела», «Полезное увлечение»)
  3. Классицизм.Нормативность поэтики.Культ разума в литературе.Подражание античности.Жанры классицизма.Строгое разграничение жанров и стилей.Закон трех единств в драматургии.Русский классицизм
2
41.

А.Д.Кантемир (1708-1744)  

  1. Сведения из биографии.
  2. Сатиры Кантемира.
  3. Теоретическая работа «Письмо Харитона Макентина к приятелю о сложении стихов русских»
  4. Заключение.
2
42.

В.К.Тредиаковский (1703-1769)  

  1. Сведения из биографии.
  2. Тредиаковский – переводчик и поэт.
  3. Тредиаковский – реформатор русского стиха.
  4. Стихи.Переводы.
  5. Заключение
2
43.

Филологические труды М.В.Ломоносова  

  1. Сведения из биографии.
  2. «Риторика или краткое руководство к красноречию»
  3. «Российская грамматика»
  4. Реформа русского стихосложения: «Письмо о правилах российского стихотворства»
  5. «О пользе книг церковных в российском языке» – учение о «трех штилях».
2
44.

Поэзия М.В.Ломоносова  

  1. Первая ода Ломоносова – «На взятие Хотина».
  2. Стихотворный фикл «Разговор с Анакреоном».
  3. Произведения высокого стиля: «Ода на день восшествия на всероссийский престол…Елизаветы Петровны», «Петр Великий».
  4. Произведения среднего стиля: «Утреннее размышление о божием величии», «Вечернее размышление о божием величии», «Письмо о пользе стекла».
  5. Произведения низкого стиля: «Гимн борода», «Зубницкому».
2
45.

А.П.Сумароков  

  1. Общественно-политические взгляды Сумарокова.
  2. Сумароков – теоретик русского классицизма. Эпистолы «О русском языке», «О стихотворство».
  3. Поэтическое творчество Сумарокова (эклоги, песни, элегии, сатиры, басни).
2
46.

Драматургия А.П.Сумарокова  

  1. Место драматургии в творчестве А.П.Сумарокова.
  2. Трагедии Сумарокова.Анализ «Дмитрия Самозванца».Образы Пармена и Лжедмитрия.
  3. Комедии Сумарокова. «Рогоносец по воображению».
  4. Заключение: Сумароков и развитие русской литературы в XVIII веке
2
Всего 120

Для семинаров тема не указана или проведение семинаров в данном силлабусе не предусмотрено.

Для лабораторных работ тема не указана или проведение лабораторных работ в данном силлабусе не предусмотрено.

6. Задания для самостоятельного обучения

№ Содержание заданий
1.

Роль М.В. Ломоносова в развитии русской поэзии.

2.

Классицизм в русской литературе XVIII века (Тредиаковский, Сумароков).

3.

Жанр оды и его развитие в XVIII веке.

4.

Сатира XVIII века: творчество А. Кантемира и Д. Фонвизина.

5.

Русская драматургия XVIII века: «Недоросль» Фонвизина.

6.

Г.Р. Державин и его вклад в русскую поэзию.

7.

Сентиментализм в русской литературе: Н.М. Карамзин.

8.

«Бедная Лиза» как манифест сентиментализма.

9.

Историческая проза Карамзина и её значение.

10.

Переход от классицизма к реализму в русской литературе.

11.

Литературные журналы XVIII века и их роль в культурной жизни.

12.

Жуковский как предшественник романтизма.

13.

Байронизм и его влияние на русскую поэзию начала XIX века.

14.

Романтизм в раннем творчестве В.А. Жуковского.

15.

Творчество К.Н. Батюшкова: лирика и её значение.

16.

Появление романтической поэмы в русской литературе.

17.

Литературные кружки и общества конца XVIII – начала XIX века.

18.

Жанр баллады в поэзии начала XIX века.

19.

Значение литературного наследия XVIII века для становления «золотого века» русской литературы.

20.

Литература XVIII века как отражение эпохи Просвещения.

  Студенты сдают самостоятельные работы по дисциплине в виде казуса,проектной работы или медиа

 

 

7. Список использованной литературы:

7.1. Основная литература

  1. Бухаркин П.Е. История русской литературы XVIII века.Учебник. Санкт-Петербург, 2013.- 480 с.
  2. Хабибуллаева Ф.К. Фольклор. Учебник для высших учебных заведений. Москва «Перо», 2025. ‒ 540 с.

7.2. Дополнительная литература

  1. Юрина Н.Г. История древнерусской литературы: учебное пособие. -М.: ФЛИНТА, 2018
  2. Хабибуллаева Ф.К. Введение в литературоведение. – Москва: Издательство «Перо», 2024.

7.3. Информационные ресурсы

  • https://msu.uz/philologyfaculty
  • https://msu.dvaoblaka.ru/media

 

Руководитель ИКЦ ______________ Г. Кодирова

8. Критерии и план оценки предмета

8.1. Формы оценки знаний студентов

Для оценки знаний студентов по данному предмету используются следующие виды контроля: Текущий контроль (ТК), Промежуточный контроль (ПК), Итоговый контроль (ИК).

Текущий контроль (ТК). Этот вид контроля накапливается в течение семестра и включает в себя следующие компоненты:

- Workshop. Оценивается активность студента на занятиях и его ответы на заданные вопросы / Выполняются задания, связанные с решением вопросов связанных с решением проблем;

- Самостоятельная работа. В зависимости от специфики предмета, студент защищает выполненные задания в индивидуальном или мини-групповом формате в виде презентаций/письменных/визуальных материалов.;

- Задания / поручения. Каждый студент выполняет предложенные преподавателем проблемные ситуации/задачи/поручения на основе примеров, предоставленных преподавателем, сравнительно-сопоставительно анализируются литературные жанры и художественные произведения.;

- Посещаемость. Оценивается на основе участия студента в практических учебных занятиях.

Промежуточный контроль (ПК). Этот вид контроля проводится в установленный день во время учебного занятия на 8-ой неделе семестра. Преподаватель информирует студентов о форме и порядке проведения промежуточного экзамена в начальных занятиях по модулю.

Итоговый контроль (ИК). По окончании семестра итоговые экзамены проводятся в формате теста в неделю итоговых экзаменов.

8.2. Критерии оценки знаний студентов

№ Тип контроля Описание Балл Время проведения (начало – окончание)
Текущий контроль (ТК)
Kuzgi semestr
1ТренингВыполнение домашней работы и подготовка к практическим занятиям на основе индивидуальных тем5В течение 2-13-й недель
2Выполнение самостоятельной (проектной) работыВыполнение презентации/ письменной/визуальной работы10В течение 4-14-й недель
3Проблемная ситуацияРешение кейсов и проблемных задач10В течение 4-13-й недель
4ПосещаемостьОценивание участия студента в учебных занятиях15В течение 4-13-й недель
Joriy baholash uchun maʼlumot qoʻshish
Итого 40  
Промежуточный контроль (ПК)
1. Письменная работа Вопросы по темам, пройденным до промежуточного контроля 20 8-я неделя
Итого 20  
Итоговый контроль (ИК)
1. Тест Тестовые задания на платформе 40 После завершения учебного процесса
Итого 40  
Всего 100  

8.3. Описание системы оценивания в КУАФ

Оценка Процент GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0

Примечание: Студент, у которого показатели успеваемости находятся в диапазоне 0-59% или кто пропустил 1/3 занятий по предмету без уважительной причины, считается неуспевающим (не сдал экзамен) и имеет академическую задолженность по данному предмету в текущем семестре. Для пересдачи неусвоенных предметов студент должен выполнить задания, предоставленные преподавателем, в установленном порядке

Критерии контроля успеваемости студентов по предмету:

a) Для получения оценки "отлично" (A, A+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Полное понимание сущности и содержания предмета;
  • Способность излагать темы предмета с сохранением научности и логики, избегая научных ошибок и путаницы;
  • Четкое представление о теоретической или практической значимости материала по предмету;
  • Способность демонстрировать независимое и свободное мышление в рамках предмета;
  • Умение давать точные и краткие ответы на вопросы.
  • Хорошо подготовленный конспект.
  • Полное и точное выполнение самостоятельных заданий.
  • Полное освоение законов и нормативных правовых актов, относящихся к предмету.
  • Публикация научной статьи по одной из тем предмета.
  • Умение интерпретировать исторические процессы.

b) Для получения оценки "хорошо" (B, B+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Понимание сущности и содержания предмета, отсутствие научных и логических ошибок в изложении тем.
  • Понимание практической значимости содержания предмета.
  • Выполнение заданий и поручений в рамках учебной программы.
  • Способность давать правильные ответы на вопросы по предмету.
  • Хорошо сформированный конспект.
  • Полное выполнение самостоятельных заданий.
  • Освоение законов и нормативных документов, связанных с предметом

c) Для получения оценки "удовлетворительно" (C+, C), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Наличие общего понимания предмета.
  • Ограниченное освещение тем, допускающее некоторые логические ошибки.
  • Неясное изложение материала.
  • Нечеткие и запутанные ответы на вопросы по предмету.
  • Недостаточно проработанный конспект.

d) В следующих случаях уровень знаний студента может быть оценен как неудовлетворительный (F):

  • Отсутствие подготовки к занятиям по предмету.
  • Отсутствие какого-либо представления о материале, относящемся к предмету.
  • Очевидные признаки списывания материалов у других студентов.
  • Наличие серьезных ошибок и путаницы в тексте.
  • Невозможность ответить на вопросы по предмету.
  • Недостаточное знание предмета.

9. Требования и указания по проведению контроля успеваемости

1. Студенту, нарушившему правила контроля на экзамене, будет объявлено предупреждение о том, что его балл за экзамен по данному предмету может быть аннулирован.

2. Запрещается вскрывать экзаменационные листы до объявления начала экзамена.

3. Студент обязан выключить мобильные и другие средства связи, гаджеты и хранить их на расстоянии от себя согласно указанию члена комиссии. Использование книг, рукописей, тетрадей и других вспомогательных материалов запрещено.

4. Вносить еду и напитки в аудиторию не разрешается. Исключение составляют лекарства и небольшие бутылки с водой, рекомендованные врачом.

5. Выход из аудитории без разрешения запрещен. Особенно, выход из аудитории запрещается в первые и последние 10 минут экзамена. Если студент сдает экзаменационный лист досрочно и покидает аудиторию, он не имеет права возвращаться.

6. После объявления членом комиссии о завершении экзамена студент обязан прекратить писать и не покидать аудиторию до тех пор, пока экзаменационные листы не будут собраны.

7. Студентам запрещается общаться друг с другом, показывать экзаменационные листы, списывать или отвлекать других.

10. Информация о преподавателе предмета

Авторы: Набижонова Нодира Нозимжоновна,
Преподаватель кафедры узбекской и русской филологии КУАФ, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--
Yangi muallif qo'shsh
Электронная почта: nodik.9521@mail.ru
Организация и кафедра: Андижанский филиал Кокандского университета, Кафедра «Узбекская и русская филология»
Рецензенты:

Н.Муминова - Доцент кафедры узбекской и русской филологии КУАФ, f.f.f.d. (PhD)

М.Рахимова - профессор кафедры русского языка и литературы Андижанского государственного университета, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--

Yangi taqrizchi qo'shsh
Дни и время приема студентов: Среда - Четверг, время 15:00 – 16:00, A402 – аудитория.

 

Силлабус утвержден № _____ протоколом заседания университетского Совета от ______________ 2025 года.

 

Силлабус утверждён протоколом заседания кафедры «Узбекская и русская филология» № ______ от _______ 2025 года..

 

 

       

(imzo)

Г.Холбутаев

Начальник департамента по академической деятельности

(imzo)

С.Дадабаев

Декан факультета

(imzo)

F.Xabibullayeva

Заведующий кафедрой

(imzo)

Н.Набижонова

Преподаватель
Ichki taqriz yuklanmagan
Tashqi taqriz yuklanmagan