Saqlash joyi
KUAF-logo «УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по академической деятельности
И. Г. Мамажонов
________________________
«____»________________ 2025 год

 

силлабус по дисциплине

Нормальная физиология

 

1. Общие сведения

Академическая степень бакалавр Направление обучения 60910200 - Лечебное дело
Продолжитель-ность обучения (лет) 6 Семестр 3,4
Название дисциплины Нормальная физиология Код дисциплины FIZ13-408
Форма обучения очно Вид дисциплины обязательный
Язык дисциплины Русский Продолжительность семестра 30 недель
Кредиты, отведённые на дисциплину ECTS:    8    Формы контроля промежуточный: устный
текущий: workshop/ проектная работа/ практическое задание/посещение
итоговый: устный
Всего академических часов 240 Распределение аудиторных занятий лек прак lab
120
(ауд)
120
(сам)
24 76 20
12 | 12 38 | 38 10 | 10
 

2. Цель дисциплины

Цель данной дисциплины является знание механизмов сохранения здоровья и функционирования здорового организма на основе состояния функциональных систем. Формирование научно-методологических основ диагностики здоровья, трудоспособности, прогнозирования индивидуальной функциональной активности, приобретение навыков и профессиональной подготовки будущих врачей общей практики в области лечебной работы.

3. Базовые знания, необходимые для успешного овладения дисциплиной

1. Анатомия человека (AN11-312)

2. Гистология, цитология, эмбриология (GS12-308)

3. Медицинская и биологическая физика, информационные технологии в медицине (TBF, TAT 1106)

4. Результаты обучения

4.1. В аспекте знаний:     

  • Абстрактное мышление и аналитические навыки: учащиеся должны уметь анализировать физиологические процессы и обобщать результаты.
  • Применение философских знаний: использование философских знаний для объяснения физиологических механизмов в медицине.
  • Понимание гомеостаза и физиологических систем: учащиеся должны понимать механизмы функционирования основных физиологических систем (нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной и т. Д.).

4.2. В аспекте навыков:

  • Принятие решений в нестандартных ситуациях: понимание принятия решений и социальной, этической ответственности в сложных клинических ситуациях.
  • Использование медицинского оборудования: навыки работы с диагностическим оборудованием и медицинскими приборами.
  • Саморазвитие и творческое мышление: способность к саморазвитию, постоянному обучению и применению творческих подходов в профессиональной деятельности.
  • Использование информационных технологий: Умение использовать информационные технологии, соблюдая при этом биомедицинскую терминологию и правила информационной безопасности.

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание лекционных занятий

Тема и план объём часов
Kuzgi semestr
1.

Введение в физиологию. Возбудимые ткани. Биоэлектрические явления в тканях

  1. Основные принципы физиологии. Функциональные системы. Нервная и гуморальная регуляция функций. Вегетативная регуляция функций.
  2. Структура мембраны. Пассивный и активный транспорт.
  3. Мембранный потенциал покоя. Мембранный потенциал действия
2
2.

Физиология мышц

  1. Типы мышечной ткани и функциональная организация мышечной ткани.
  2. Механизмы мышечного сокращения и расслабления.
  3. Физиология скелетных, сердечных и гладких мышц
2
3.

Общая физиология центральной нервной системы

  1. Типы нейронов и глиальных клеток.
  2. Понятие о нервном центре и свойства нервного центра
  3. Строение и механизмы синапсов.
2
4.

Частная физиология центральной нервной системы

  1. Рефлекторные и проводниковые функции спинного мозга, продолговатого мозга, Варолиева моста и промежуточного мозга.
  2. Гипоталамо-гипофизарная система. Кора головного мозга. Базальные ганглии.Лимбическая система
  3. Автономная нервная система. Симпатическая и парасимпатическая, метасимпатическая нервные системы.
2
5.

Общая физиология анализаторов и ВНД.

  1. Значение и принципы работы анализаторов . Функция зрительного анализатора , слухового анализатора.
  2. Условные рефлексы, их классификация. Метод выработки условного рефлекса. Механизм образования временных связей .
  3. Торможение условных рефлексов.
2
6.

Физиология эндокринной системы: общие положения

  1. Классификация гормонов и механизмы действия.
  2. Гипоталамо-гипофизарная система.
  3. Роль гормонов в регуляции физиологических процессов
2
Bahorgi semestr
7.

Физиология дыхания: Механика дыхания

  1. Внешнее дыхания. Регуляция внешнего дыхания. Объемы легких и их измерение
  2. Обмен газов в легких и тканях
  3. Нейро-гуморальная регуляция дыхания.
2
8.

Физиология системы крови:

  1. Понятие о гомеостазе . Биологические жидкости организма.
  2. Физико-химические свойства крови . Гемостаз, коагуляция , фибринолиз.
  3. Форменные элементы крови. Группы крови и основы переливания крови.Резус-фактор и резус-несовместимость
2
9.

Физиология сердечно-сосудистой системы

  1. Свойства сердечной мышцы.
  2. Функциональная классификация кровеносных сосудов. Законы гемодинамики.
  3. Нейрогуморальная регуляция деятельности сердца и сосудов
2
10.

Физиология пищеварительной системы: основные функции Метаболизм и энергетический баланс.

  1. Переваривание и всасывание макронутриентов.
  2. Регуляция секреции пищеварительных ферментов.Моторика пищеварительного тракта.
  3. Основные пути метаболизма углеводов, жиров и белков
2
11.

Физиология почек и выделительной системы

  1. Функции нефронов и процессы фильтрации.
  2. Регуляция водно-электролитного баланса.
  3. Мочеобразование и его регуляция.
2
12.

Физиология репродуктивной системы

  1. Гормональная регуляция репродуктивной функции.
  2. Физиология менструального цикла.
  3. Беременность и роды: физиологические аспекты
2
Всего 24
 

 

5.2. Содержание практических занятий

Тема и план объём часов
Amaliy mavzular ID bo'yicha qayta tartiblandi.
Yangi tartibni ko'rish uchun shu yerga kiring!
Kuzgi semestr
1.

Мембранный транспорт: диффузия, осмос и активный транспорт  

  1. Физико-химические основы диффузии и осмоса
  2. Механизм активного транспорта: роль АТФ
  3. Метаболизм через ионные каналы и насосы
2
2.

Мембранный потенциал и его происхождения  

  1. Динамическое равновесие: натрий-калиевые насосы.
  2. Мембранный потенциал и его измерение.
  3. Процессы деполяризации и реполяризации
2
3.

Потенциал действия: генерация и передача нервного импульса  

  1. Поэтапный анализ потенциала действия
  2. Роль миелиновой оболочки и скорости импульса
  3. Электрические и химические изменения проводимости
2
4.

Синаптическая передача: химические и электрические синапсы  

  1. Секреция химических медиаторов и их эффекты
  2. Передача импульса через синаптическую щель
  3. Простые и сложные рефлекторные дуги. Моносинаптический и полисинаптические рефлексы: сложные механизмы рефлекторной дуги
2
5.

Механизмы мышечного сокращения  

  1. Строение мышечных волокон: саркомеры
  2. Изотонические и изометрические сокращения
  3. Роль ионов кальция в мышечном сокращении
2
6.

Общая физиология нервной системы  

  1. Методы изучения нервных центров
  2. Нервные центры. Свойства нервных центров
  3. Основные принципы координации в ЦНС
2
7.

Частная физиология центральной нервной системы  

  1. Рефлекторная и проводниковая функция спинного мозга.
  2. Клинически значимые спинномозговые рефлексы у человека.
  3. Принципы работы задних и передних корешков спинного мозга. Спинальный шок.
2
8.

Физиология отделов головного мозга  

  1. Рефлекторная и проводниковая функция продолговатого мозга, моста,среднего мозга.
  2. Физиология мозжечка.
  3. Физиология промежуточного мозга.
2
9.

Физиология подкорковых структур и коры больших полушарий  

  1. Подкорковые структуры, базальные ядра
  2. Физиология лимбической системы.
  3. Физиология коры больших полушарий.
2
10.

Основные части автономной нервной системы  

  1. Общая структура симпатической и парасимпатической систем
  2. Преганглионарные и постганглионарные нервные волокна
  3. Вегетативные рефлексы и их регуляция
2
11.

Влияние вегетативной нервной системы на внутренние органы  

  1. Симпатическое и парасимпатическое влияние на сердечную деятельность
  2. Влияние на желудочно-кишечный тракт и регуляция процесса пищеварения
  3. Почки и регуляция баланса жидкости
2
12.

Физиология анализаторов  

  1. Значение и принципы работы сенсорных систем: рецепторы, проводящие пути, центры
  2. Функции зрительного и слухового анализаторов
  3. Чувствительность и адаптация рецепторов.
2
13.

Функция слухового анализатора.  

  1. Электрические явления в кортиевом органе
  2. Вестибулярный анализатор и его роль в поддержании равновесия
2
14.

Высшая нервная деятельность: условные и безусловные рефлексы  

  1. Безусловные рефлексы и их физиологическая основа
  2. Образование условных рефлексов и их адаптация
  3. Механизм образования временной связи
2
15.

Торможение условных рефлексов  

  1. Виды торможения условных рефлексов
  2. условное торможение условных рефлексов
  3. Безусловное торможение условных рефлексов
2
16.

Физиология памяти, сна, эмоции и мотивации. Типы ВНД. Первая и вторая сигнальная ситема  

  1. Физиология памяти , сна и сновидения
  2. Физиология эмоции и мотивации
  3. Первая и вторая сигнальная система ВНД. Типы ВНД
2
17.

Гипоталамо-гипофизарная система: регуляция и влияние  

  1. Гормоны гипоталамуса и функции гипофиза
  2. Секреция окситоцина и вазопрессина
  3. Гормоны аденогипофиза и их эффекты
2
18.

Щитовидная железа: влияние на метаболизм  

  1. Механизмы синтеза тироксина и трийодтиронина
  2. Щитовидная железа и регуляция метаболизма
  3. Факторы, контролирующие функцию щитовидной железы
2
19.

Физиология надпочечников, поджелудочной и половых желез  

  1. Секреция кортикостероидов и катехоламинов надпочечниками
  2. Эндокринная функция функция поджелудочной железы
  3. Эндокринная функция половых желез
2
Bahorgi semestr
20.

Физиология дыхания: объемы легких и газообмен  

  1. Измерение объема легких с помощью спирометрии
  2. Газообмен в легких
  3. Газовый состав крови и его регуляция
2
21.

Регуляция дыхания  

  1. Роль рефлексов, возникающих с механорецепторов, в регуляции дыхания
  2. Участие центральной нервной системы в регуляции дыхания
  3. Гуморальная регуляция дыхания
2
22.

Буферные системы крови и их роль  

  1. Бикарбонатный, фосфатный и белковый буферы
  2. Механизмы регуляции pH крови
  3. Ацидоз и алкалоз: причины и последствия
2
23.

Кроветворение и гемостаз  

  1. Процессы кроветворения (эритропоэз, тромбопоэз)
  2. Первичные и вторичные механизмы гемостаза
  3. Система свертывания крови и ее клиническое значение
  4. Гемодинамика и микроциркуляция
2
24.

Изучение физико-химических свойств крови  

  1. Морфофункциональные свойства эритроцитов, этиология и патогенез изменений их количества и формы.
  2. Виды лейкоцитов (гранулоциты и агранулоциты), иммунологическая и фагоцитарная функции, этиология лейкоцитозов и лейкопений
  3. Строение тромбоцитов и их роль в гемостазе, причины и клинические проявления тромбоцитопении и тромбоцитоза.
2
25.

Функции сердца: ритм, кровообращение и артериальное давление  

  1. Механические фазы сердечного цикла
  2. Распределение давления в кровеносной системе
  3. Измерение артериального давления и механизмы его регуляции
2
26.

Регуляция сердечной активности  

  1. Физиологические свойства сердечной мышцы.
  2. Нервная регуляция сердечной деятельности
  3. Гуморальная регуляция сердечной деятельности
4
27.

Изучение движения крови в сосудах и артериального пульса  

  1. Система микроциркуляции.
  2. Регуляция сосудистого тонуса.
  3. Микроциркуляторная система. Регуляция сосудистого тонуса.
2
28.

Физиология пищеварения: ферменты и их роль  

  1. Переваривание белков, жиров и углеводов
  2. Секреция ферментов желудка и поджелудочной железы
  3. Кислая среда желудка и ее роль в процессе пищеварения
4
29.

Влияние печени и поджелудочной железы на пищеварение  

  1. Желчь и ее роль в расщеплении жиров
  2. Секреция ферментов поджелудочной железы
  3. Секреция инсулина и глюкагона и их влияние на метаболизм
2
30.

Метаболизм: обмен углеводов, жиров и белков  

  1. Синтез и расщепление гликогена
  2. Процессы липолиза и липогенеза
  3. Синтез и катаболизм белка
4
31.

Метаболизм:Обмен энергии  

  1. Энергетический баланс и его контроль.
  2. Роль метаболических процессов в поддержании равновесия.
  3. Гипертермия и гипотермия
2
32.

Физиология почек: фильтрация, реабсорбция и секреция  

  1. Скорость клубочковой фильтрации и ее контроль
  2. Процессы канальцевой реабсорбции и секреции
  3. Регуляция кислотно-щелочного равновесия почками
2
33.

Регуляция образования и выделения мочи  

  1. Канальцевая реабсорбция
  2. Канальцевая секреция
  3. Механизмы повышения и снижения осмотического давления мочи
2
34.

Водно-солевой баланс  

  1. Изучение влияния водной нагрузки и обезвоживания на организм.
  2. Изучить механизмы регуляции водно-солевого баланса.
  3. Буферные системы крови. Изучить роль буферных систем в поддержании кислотно-щелочного равновесия.
2
35.

Репродуктивная система и ее физиология :  

  1. Половые железы: функция яичников и яичек.
  2. Овуляция, сперматогенез и физиология менструального цикла.
  3. Физиология беременности.
2
Всего 76

Для семинаров тема не указана или проведение семинаров в данном силлабусе не предусмотрено.

 

5.3. Содержание лабораторных занятий

Тема и план объём часов
Kuzgi semestr
1.

Приготовление нервно-мышечного препарата лягушки. Опыты Гальвани 1 и 2.

2
2.

Использование метода динамометрии для измерения мышечной силы. Оценка силы мышц, участвующих в движении, и сравнение с нормативными показателями.

2
3.

Центральное торможения (опыт Сеченова).

2
4.

Наблюдение за спинномозговыми рефлексами. Наблюдение за спинномозговыми рефлексами при действии различных раздражителей.

2
5.

Структура вегетативной рефлекторной дуги. Наблюдение за вегетативными рефлексами. Опыт Ашнера.

2
Bahorgi semestr
6.

Определение остроты зрения и поля зрения

2
7.

Оценка функции внешнего дыхания методом спирометрии. Влияние физической нагрузки на функцию внешнего дыхания. Определение жизненной емкости легких. Спирометрия.

2
8.

Измерение уровня глюкозы в крови в лабораторных условиях и изучение ее роли в поддержании гомеостаза.

2
9.

Влияние различных химических веществ (калия, натрия, кальция) на сердечную деятельность

2
10.

Определение функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем (ортостатическая проба, пробы Штанге, Генча, Мартине)

2
Всего 20

6. Задания для самостоятельного обучения

Содержание заданий
1.

Гомеостаз: сущность, системы и значение в организме

2.

Формирование речи и ее мозговые центры

3.

Мышечное утомление, отдых и процессы восстановления

4.

Энергетическое обеспечение мышечной работы

5.

Механизмы гемостаза и свертывания крови

6.

Электрическая и механическая активность сердца

7.

Механизмы регуляции артериального давления: нервная и гуморальная регуляция

8.

Микроциркуляция и функция лимфатической системы

9.

Акт дыхания: механика и центральная регуляция

10.

Газообмен и их связь с гемоглобином

11.

Гипоксия и ее виды, влияние на организм

12.

Функции пищеварительных желез (печени, поджелудочной железы)

13.

Моторика кишечника и ее физиологическая регуляция

14.

Роль нервной и гормональной регуляции в пищеварении

15.

Физиология обмена углеводов, белков и жиров

16.

Калориметрия.

17.

Терморегуляция: механизмы контроля температуры тела

18.

Роль гормонов и ферментов в обмене веществ

19.

Физиологические причины гипергликемии и гипогликемии

20.

Роль почек в поддержании кислотно-щелочного равновесия

21.

Физиология беременности и стадии развития

22.

Физиология родов, грудного вскармливания и послеродового периода

23.

Роль лимбической системы в регуляции эмоций и мотиваций

24.

Функциональные зоны полушарий головного мозга (двигательные, сенсорные, ассоциативные)

25.

Механизмы регуляции двигательной (моторной) активности (пирамидные и экстрапирамидные пути)

26.

Контроль артериального давления, уровня глюкозы и терморегуляции посредством гормонов

27.

Элементы иммунной системы и их роль в крови

28.

Проприоцепция: рецепторы, предоставляющие информацию о положении мышц и суставов.

29.

Чувствительность кожи: тактильные, давления, температуры и боли

30.

Болевые ощущения и механизмы контроля боли (эндорфины, теория воротного контроля)

  Студенты представляют самостоятельную работу по предмету в форме проекта, тематического исследования или медиа-презентации.

 

 

7. Список использованной литературы:

7.1. Основная литература

  1. Costanzo Linda S. Physiology. 6th ed. Philadelphia PA: Elsevier, 2018. https://lccn.loc.gov/2017002153.
  2. Ткаченко Б. И. Нормальная физиология. 3-е изд. Киев: Здоровья, Учебник- 2014.
  3. Алявия О.Т., Кодиров Ш.К., Кодиров А.Н, Хамрокулов Ш.Х, Халилов Э.Х.. Нормал физиология. Ташкент: Янги Аср Авлоди НММ, Дарслик- 2007.

7.2. Дополнительная литература

  1. Guyton Arthur C., and John E. Hall. Textbook of Medical Physiology. 14th ed. Philadelphia, PA: Elsevier, 2020.
  2. Berne Robert M., and Matthew N. Levy. Physiology. 7th ed. St. Louis, MO: Mosby, 2018.
  3. Шевченко В.Н., Бобров А.А., Петров И.А. Физиология человека. Москва: ГЭОТАР-Медиа, учебник- 2017.
  4. Гусев А.Н., Козлов Ю.П. Физиология человека и животных. Санкт-Петербург: Издательство «Лань», Учебник-2018.
  5. Агаджанян Н. Г. Физиология человека. 4-е изд. Москва: ГЭОТАР-Медиа, Учебник 2014.

7.3. Информационные ресурсы

  • https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov
  • https://www.physoc.org
  • https://www.physiology.org
  • https://www.khanacademy.org/science/biology
  • https://www.hapsweb.org

 

Руководитель ИКЦ ______________ Г. Кодирова

8. Критерии и план оценки предмета

8.1. Формы оценки знаний студентов

Для оценки знаний студентов по данному предмету используются следующие виды контроля: Текущий контроль (ТК), Промежуточный контроль (ПК), Итоговый контроль (ИК).

Текущий контроль (ТК). Этот вид контроля накапливается в течение семестра и включает в себя следующие компоненты:

- Workshop. Оценивается активность студента на занятиях и его ответы на заданные вопросы / Выполняются задания, связанные с решением задач (2 или более задачи), связанные с решением проблем;

- Проектная работа. В зависимости от характера предмета студент защищает заданные задания индивидуально или в мини-группах в презентационной/медийной/письменной/визуальной форме. Члены группы (команды) организованно выполняют задание педагога-преподавателя. Общий балл, присвоенный группе, записывается как индивидуальный балл, присвоенный каждому учащемуся.;

- Задания / поручения. Каждый студент индивидуально решает проблемную ситуацию/вопрос/задание, предложенное учителем, в форме призентаций /отчёта по образцу, заранее предоставленному учителем-предметником.;

- Посещаемость. Оценивается на основе участия студента в практических учебных занятиях.

Промежуточный контроль (ПК). Этот вид контроля проводится в установленный день во время учебного занятия на 10-ое неделе семестра. Преподаватель информирует студентов о форме и порядке проведения промежуточного экзамена в начальных занятиях по модулю.

Итоговый контроль (ИК). По окончании семестра итоговые экзамены проводятся в устный форме в неделю итоговых экзаменов.


8.2. Критерии оценки знаний студентов

Тип контроля Описание Балл Время проведения (начало – окончание)
Текущий контроль (ТК)
Kuzgi semestr
1WorkshopПредставлено в презентационной/медийной/письменной/визуальной форме5В течение недель 2-13
2Проектная работапрезентационной/медийной/письменной/визуальной форме.10В течение недель 4-13
3Задание/задачиИнтерактивность студентов, участие в занятиях10В течение недель 4-13
4ПосещаемостьУчащиеся оцениваются на основе посещаемости занятий.15В течение недель 1-15
Joriy baholash uchun maʼlumot qoʻshish
Итого 40  
Промежуточный контроль (ПК)
1. Устный Подготовлено по рассмотренным на данный момент темам. 20 10-я неделя
Итого 20  
Итоговый контроль (ИК)
1. Устный Практические и теоретические вопросы по пройденным темам 40 После завершения учебного процесса
Итого 40  
Всего 100  

8.3. Описание системы оценивания в КУАФ

Оценка Процент GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0

Примечание: Студент, у которого показатели успеваемости находятся в диапазоне 0-59% или кто пропустил 1/3 занятий по предмету без уважительной причины, считается неуспевающим (не сдал экзамен) и имеет академическую задолженность по данному предмету в текущем семестре. Для пересдачи неусвоенных предметов студент должен выполнить задания, предоставленные преподавателем, в установленном порядке

Критерии контроля успеваемости студентов по предмету:

a) Для получения оценки "отлично" (A, A+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Полное понимание сущности и содержания предмета;
  • Способность излагать темы предмета с сохранением научности и логики, избегая научных ошибок и путаницы;
  • Четкое представление о теоретической или практической значимости материала по предмету;
  • Способность демонстрировать независимое и свободное мышление в рамках предмета;
  • Умение давать точные и краткие ответы на вопросы.
  • Хорошо подготовленный конспект.
  • Полное и точное выполнение самостоятельных заданий.
  • Полное освоение законов и нормативных правовых актов, относящихся к предмету.
  • Публикация научной статьи по одной из тем предмета.
  • Умение интерпретировать исторические процессы.

b) Для получения оценки "хорошо" (B, B+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Понимание сущности и содержания предмета, отсутствие научных и логических ошибок в изложении тем.
  • Понимание практической значимости содержания предмета.
  • Выполнение заданий и поручений в рамках учебной программы.
  • Способность давать правильные ответы на вопросы по предмету.
  • Хорошо сформированный конспект.
  • Полное выполнение самостоятельных заданий.
  • Освоение законов и нормативных документов, связанных с предметом

c) Для получения оценки "удовлетворительно" (C+, C), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Наличие общего понимания предмета.
  • Ограниченное освещение тем, допускающее некоторые логические ошибки.
  • Неясное изложение материала.
  • Нечеткие и запутанные ответы на вопросы по предмету.
  • Недостаточно проработанный конспект.

d) В следующих случаях уровень знаний студента может быть оценен как неудовлетворительный (F):

  • Отсутствие подготовки к занятиям по предмету.
  • Отсутствие какого-либо представления о материале, относящемся к предмету.
  • Очевидные признаки списывания материалов у других студентов.
  • Наличие серьезных ошибок и путаницы в тексте.
  • Невозможность ответить на вопросы по предмету.
  • Недостаточное знание предмета.

9. Требования и указания по проведению контроля успеваемости

1. Студенту, нарушившему правила контроля на экзамене, будет объявлено предупреждение о том, что его балл за экзамен по данному предмету может быть аннулирован.

2. Запрещается вскрывать экзаменационные листы до объявления начала экзамена.

3. Студент обязан выключить мобильные и другие средства связи, гаджеты и хранить их на расстоянии от себя согласно указанию члена комиссии. Использование книг, рукописей, тетрадей и других вспомогательных материалов запрещено.

4. Вносить еду и напитки в аудиторию не разрешается. Исключение составляют лекарства и небольшие бутылки с водой, рекомендованные врачом.

5. Выход из аудитории без разрешения запрещен. Особенно, выход из аудитории запрещается в первые и последние 10 минут экзамена. Если студент сдает экзаменационный лист досрочно и покидает аудиторию, он не имеет права возвращаться.

6. После объявления членом комиссии о завершении экзамена студент обязан прекратить писать и не покидать аудиторию до тех пор, пока экзаменационные листы не будут собраны.

7. Студентам запрещается общаться друг с другом, показывать экзаменационные листы, списывать или отвлекать других.

10. Информация о преподавателе предмета

Авторы: Топилова Феруза Махаммадовна,
Старший преподаватель кафедры нормальной и патологической физиологии КУАФ, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--
Yangi muallif qo'shsh
Электронная почта: kharaxanova80@gmail.com
Организация и кафедра: Андижанский филиал Кокандского университета, Кафедра «Normal va patologik fiziologiya»
Рецензенты:

Д.Косимов - Заведующий кафедрой гистологии, цитологии и эмбриологии КУАФ, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--

М.Холмирзаева - Доцент кафедры нормальной и патологической физиологии КУАФ, PhD, dotsent

Yangi taqrizchi qo'shsh
Дни и время приема студентов: Пятница, 15:00–17:00, комната 516

 

Силлабус утвержден № _____ протоколом заседания университетского Совета от ______________ 2025 года.

 

Силлабус утверждён протоколом заседания кафедры «Normal va patologik fiziologiya» № ______ от _______ 2025 года..

 

 

       

(imzo)

Г.Холбутаев

Начальник департамента по академической деятельности

(imzo)

Ф.Турдиев

Декан факультета

(imzo)

A.Mutalipov

Заведующий кафедрой

(imzo)

Ф.Топилова

Преподаватель

Ichki taqriz yuklanmagan
Tashqi taqriz yuklanmagan