Fan va texnika tarixi

fani boʻyicha sillabus

1. Umumiy maʼlumotlar

2. Fan maqsadi

3. Fanni oʻzlashtirish uchun zarur boshlangʻich bilimlar

4. Taʼlim natijalari

5. Fan mazmuni

6. Mustaqil taʼlim topshiriqlari

7. Foydalanilgan adabiyotlar:

7.1. Asosiy adabiyotlar

7.2. Qoʻshimcha adabiyotlar

7.3. Axborot manbaalari

8. Fanni baholash mezoni va rejasi

8.1. Talabalar bilimini baholash turlari

8.2. Talabalar bilimini baholash mezoni

8.3. Qoʻqon universitetida baholash tavsifi

9. Imtihonga qoʻyilgan talab va koʻrsatmalar

10. Fan oʻqituvchisi toʻgʻrisida maʼlumot

4.1. Bilimlar jihatidan:

4.2. Koʻnikmalar jihatidan:

5.1. Maʼruza mashgʻulotlari mazmuni

5.2. Seminar mashgʻulotlari mazmuni

Saqlash joyi

«TASDIQLAYMAN»
Akademik ishlar boʻyicha prorektor
I. Gʻ. Mamajonov
________________________
«____»________________ 2025-yil

Akademik daraja	bakalavr		Taʼlim yoʻnalishi	60220300 - Tarix
Oʻqish davomiyligi (yil)	5		Semestr	8
Fan nomi	Fan va texnika tarixi		Fan kodi	FTTB205
Taʼlim shakli	sirtqi		Fan turi	majburiy
Fan tili	Oʻzbek		Modulning davomiyligi	15 hafta
Fanga ajratilgan kredit	ECTS: 5		Baholash shakli	oraliq: test joriy: workshop/mustaqil taʼlim/ vazifa/topshiriqlar/davomat. yakuniy: ogʻzaki
Ajratilgan akademik soat hajmi	150		Auditoriya soatlari taqsimoti	maʼr	sem
	20 (aud)	130 (must)		10	10

Mazkur fanning maqsadi talabalarni fan va texnika tarixi fanining maqsadi va vazifalari, mazkur sohaga dunyoning rivojlangan mamlakatlaridagi yondashuvlar, fan sohasidagi samarali loyihalar bilan tanishtirish.

1. Boshlangʻich bilimlar talab etilmaydi.

fan tarixining metodi, asosiy bosqichlari, ilmiy maktablar haqida maʼlumot olish;
qadimgi va oʻrta asrlarda ilmiy maktablar, akademiyalar, va universitetlarning tashkil topishi hakida atroflicha tasavvurga ega boʻlish.
Sharqda va Yevropada Renessans davrida aniq fanlarning rivojlanishi va ilmiy qashfiyotlarning yuzaga kelish jarayonlarini bilishi kerak.

insoniyat hayotida muhim rol oʻynagan ilmiy-texnikaviy kashfiyotlarning mohiyatini oʻrganish;
XX asrda nohaq siyosat orqasidan qatagʻon qilingan olimlar hayotini atroflicha oʻrganish.
Jamiyat rivojlanishini tarixiylik, ilmiylik va mantiqiylik asosida oʻrganish;
Vatanimiz tarixini jahon tarixi bilan uygʻunligini taʼminlash, mustaqil va zamonaviy fikrlash, oʻtmish voqelikni tahlil etib xolisona baho berish koʻnikmalariga ega boʻlishi kerak.

№	Mavzu va rejalar	soatlar hajmi
1.	Kirish. Mustaqil O‘zbekiston: rivojlanish yo‘nalishlari va muammolari. Fanning predmeti, tadqiqot doirasi, maqsadi va vazifalari Kirish. Fan tushunchasi. Uning rivojlanish qonuniyatlari va tamoyillari. Fanning strukturasi. Fanning tasnifi. Fanning ijtimoiy roli va uning rivojlanish istiqbollari. Hozirgi zamon fanining oʻziga xos xususiyatlari. Fan etikasi va olimlik masʼuliyati. Fanning metodi.	2
2.	Antik davrda ilmiy tafakkurning paydo bo’lishi. Dunyoqarashlarning tarixiy ildizlari. SivilizatsiyabeshigiboʻlmishqadimgiSharqdailmiybilimlarningvujudgakelishi Qadimgiyunonlaradabiyoti. Yunonistontarixinioʻrganishdadostonlarvaafsonalarningahamiyati. Mifologikdunyoqarashasosidafalsafiydunyoqarashningshakllanishi. Filosofiya atamasi va u ifoda etadigan bilimlar majmui.	2
3.	IX-XI asrda Musulmon Uyg‘onish davri. Sharq allomalarining dunyo ilmiy tafakkuri taraqqiyotiga qo‘shgan hissasi. Islom mintaqa xalqlari madaniy munosabatlarini bogʻlovchisi sifatida. Islom va ilm. Musulmon Uygʻonish davrining oʻziga xos xususiyatlari. Bagʻdoddagi “Bayt-ul-hikma” va unda dunyoviy fanlarning rivojlanishi. Dunyoviy va diniy ilmlarning oʻzaro uygʻunligi. Musulmon Sharqi olimlari asarlarida ilmlar tasnifi muammosi. “Arab ilmlari”ning tavsifi. Sharqda ilk madrasalarning vujudga kelishi. Samarqandda Ibrohim Tamgʻachxon tomonidan ilk madrasaning bunyod etilishi. Buxorodagi Farjak madrasasi. Oʻrta asrlardagi madrasalarda taʼlim tizimi. Antik davr grek va rim mualliflari asarlarining arab tiliga tarjima etilishi. Islom sivilizatsiyasining Gʻarbiy Yevropaga taʼsiri.	2
4.	O‘rta asrlarda Yevropa fani. G‘arbiy Yevropada Uyg‘onish davri. XIV-XVI asrlar Ilk oʻrta asr Yevropasida madaniy-maʼrifiy va mafkuraviy jarayonlar. Karl saroyida ikki bosqichli taʼlim tizimidan iborat Akademiyani barpo etilishi. Yevropada ilmiy bilimlar rivojida yangi davr Gʻarbiy Yevropada Uygʻonish davrining oʻziga xos xususiyatlari. Geografiya va kartografiya sohalarini fan sifatida eʼtirof etilishi.	2
5.	Yangi davr fani. Fanning shakllanish jarayoni va uning zamonaviy talqini Gʻarbiy Yevropaning baʼzi mamlakatlarida kapitalistik taraqqiyot yoʻlining boshlanishi. Ilmiy-texnika taraqqiyotining oʻziga xos xususiyatlari. Markaziy Osiyoda fanning rivojlanishida bir oz tushkunlik. XX asrdagi muhim ilmiy kashfiyotlar.	2
Jami		10

Amaliy ish mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda Amaliy ish oʻtish nazarda tutilmagan

№	Mavzu va rejalar	soatlar hajmi
Mavzular ID bo'yicha qayta tartiblandi. Yangi tartibni ko'rish uchun shu yerga kiring!
1.	Kirish. Mustaqil O‘zbekiston: rivojlanish yo‘nalishlari va muammolari. Fanning predmeti, tadqiqot doirasi, maqsadi va vazifalari Kirish. Fan tushunchasi. Uning rivojlanish qonuniyatlari va tamoyillari. Fanning strukturasi. Fanning tasnifi. Fanning ijtimoiy roli va uning rivojlanish istiqbollari. Hozirgi zamon fanining oʻziga xos xususiyatlari. Fan etikasi va olimlik masʼuliyati. Fanning metodi.	2
2.	Antik davrda ilmiy tafakkurning paydo bo’lishi. Dunyoqarashlarning tarixiy ildizlari. SivilizatsiyabeshigiboʻlmishqadimgiSharqdailmiybilimlarningvujudgakelishi Qadimgiyunonlaradabiyoti. Yunonistontarixinioʻrganishdadostonlarvaafsonalarningahamiyati. Mifologikdunyoqarashasosidafalsafiydunyoqarashningshakllanishi. Filosofiya atamasi va u ifoda etadigan bilimlar majmui.	2
3.	IX-XI asrda Musulmon Uyg‘onish davri. Sharq allomalarining dunyo ilmiy tafakkuri taraqqiyotiga qo‘shgan hissasi. Islom mintaqa xalqlari madaniy munosabatlarini bogʻlovchisi sifatida. Islom va ilm. Musulmon Uygʻonish davrining oʻziga xos xususiyatlari. Bagʻdoddagi “Bayt-ul-hikma” va unda dunyoviy fanlarning rivojlanishi. Dunyoviy va diniy ilmlarning oʻzaro uygʻunligi. Musulmon Sharqi olimlari asarlarida ilmlar tasnifi muammosi. “Arab ilmlari”ning tavsifi. Sharqda ilk madrasalarning vujudga kelishi. Samarqandda Ibrohim Tamgʻachxon tomonidan ilk madrasaning bunyod etilishi. Buxorodagi Farjak madrasasi. Oʻrta asrlardagi madrasalarda taʼlim tizimi. Antik davr grek va rim mualliflari asarlarining arab tiliga tarjima etilishi. Islom sivilizatsiyasining Gʻarbiy Yevropaga taʼsiri.	2
4.	O‘rta asrlarda Yevropa fani. G‘arbiy Yevropada Uyg‘onish davri. XIV-XVI asrlar Ilk oʻrta asr Yevropasida madaniy-maʼrifiy va mafkuraviy jarayonlar. Karl saroyida ikki bosqichli taʼlim tizimidan iborat Akademiyani barpo etilishi. Yevropada ilmiy bilimlar rivojida yangi davr Gʻarbiy Yevropada Uygʻonish davrining oʻziga xos xususiyatlari. Geografiya va kartografiya sohalarini fan sifatida eʼtirof etilishi.	2
5.	Yangi davr fani. Fanning shakllanish jarayoni va uning zamonaviy talqini Gʻarbiy Yevropaning baʼzi mamlakatlarida kapitalistik taraqqiyot yoʻlining boshlanishi. Ilmiy-texnika taraqqiyotining oʻziga xos xususiyatlari. Markaziy Osiyoda fanning rivojlanishida bir oz tushkunlik. XX asrdagi muhim ilmiy kashfiyotlar.	2
Jami		10

Laboratoriya mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda Laboratoriya oʻtish nazarda tutilmagan

№	Topshiriqlar mazmuni
1.	Qadimgi Sharqda ilmiy tafakkurning rivojlanishi ” mavzuida esse yozish.
2.	“Qadimgi Yunonistonda fan ” mavzuida internet materillari asosida ma’lumot tayyorlash.
3.	“Qadimgi Yunonistonda fan ” mavzuida internet materillari asosida ma’lumot tayyorlash.
4.	: “Suqrot buyuk mutafakkir” mavzuida tarixiy badia tayyorlash.
5.	“Platon ulug’ mutafakkir alloma” mavzuida maqola yozish.
6.	“Aristotel antik dunyoning universial aql egasi” mavzuida ilmiy ma’ruza tayyorlash.
7.	“Qadimgi Xitoyda fan” mavzuida ilmiy referat tayyorlash.
8.	“Qadimgi Xindistonda fanning rivojlanishi” mavzuida referat tayyorlash.
9.	“Islom Uyg‘onish davrida fan” mavzuida referat yozish.
10.	“Musulmon Uyg‘onish davrida o‘ziga xos xususiyatlari” mavzuida ma’ruza tayyorlash.
11.	“Baytul -Hikma” allomalari haqida biografik ma’lumotlar tuzish
12.	Ahmad al- farg’oniy haqida ma’lumotnoma tayorlash.
13.	Abu Nasr Farobiy haqida biografik maqola yozish.
14.	Abu Rayhon Beruniy haqida referat yozish.
15.	“Xorazm Ma’mun akademiyasining 1000 yilligi” mavzuida O‘zbekiston tarixi muzeyidan эkspozitsiyalarni o‘rganish.
16.	“Abu Ali Ibn Sino buyuk qomusiy alloma ” mavzuida ilmiy maqola tayyorlash.
17.	“Imom al- Buxoriy buyuk muhaddis alloma” mavzuida referat tayyorlash.
18.	“Burhoniddin Marg’inoniy va O’rta Osiyo fiqh maktabi.” degan mavzudailmiy ma’ruza tayyorlash.
19.	“O‘rta Osiyoning buyuk mutasavvuflar va ularning ilmiy merosi” mavzuida ma’lumotnoma tayyorlash.
20.	“Yevropada dastlabki universitetlarga asos solinishi” mavzuida davra suhbatiga tayyorgarlik.
21.	“Buyuk geografik kashfiyotlar va uning fanga ta’siri” mavzuida referat yozish.
22.	“N. Kopernik ulug’ olim” mavzuida internet saytlari yordamida ilmiy ma’ruza tayorlash.
23.	“ Yevropada inkvizatsiya ta’qibiga uchragan olimlar haqida ma’lumot to’plash.
24.	Temur davrida yashagan allomalarning ro’yxatini tuzizish( Temuriylar davlati tarixinino’rganish muzeyi ekspozitsiyalari asosida)
25.	Temur va temuriylar davrida yashagan tarixchi olimlar haqida ma’lumotnoma tayyorlash.
26.	” Mirzo Ulug’bek va uning ilmiy maktabi” T mavzusida ilmiy rafarat tayorlash.
27.	”Alisher Navoiy ulug’ mutaffakir” mavzuida esse yozish.
28.	Zahiriddin Muhammad Boburning “Boburnoma”asari haqida kichik ilmiy tadqiqot tayorlash.
29.	“XVII asr oxiri va XVIII asrda Yevropada fanning rivoji” mavzuida referat tayyorlash.
30.	“XVII-XIX asrlarda O’rta Osiyoda fan ” mavzuida referat .
31.	“XX asr ilmiy texnika asri” mavzuida referat tayyorlash.
32.	“XX asrda O’zbekistonda fan ” mavzuida referat tayyorlash.
33.	“Mustaqil O‘zbekistonda fan” mavzuida referat tayyorlash.
34.	“O’zMU ma’rifat o’chog’i” mavzuida esse yozish .
35.	O‘zbekistonda Ma’mun akademiyasining 1000 yilligiga bag‘ishlab o‘tkazilgan tadbirlar haqida ma’lumot to‘plash.
36.	“XX asrda O’zbekistonda fan ” mavzuida referat tayyorlash.

Talabalar auditoriyada olgan nazariy bilimlarini mustahkamlash va seminar mashgʻulotlarini bajarish koʻnikmasini hosil qilish uchun mustaqil taʼlim tizimiga asoslanib mustaqil ish bajaradilar. Bunda ular asosiy va qoʻshimcha adabiyotlarni oʻrganib hamda Internet saytlaridan foydalanib referatlar va ilmiy dokladlar tayyorlaydilar, seminar mashgʻulot mavzusiga doir uy vazifalarini bajaradilar.

Xoshimov S.A. Fan va texnika tarixi. darslik – Toshkent: “Voris nashriyot” 2024
Alinazarova D.V. Akramova F.A. Fan va texnika tarixi. O‘quv-qo‘llanma. – Toshkent, 2024.

Axmedov A. Axmad al-Farg‘oniy. Nil jilovlari: risola / – Toshkent: Anorbooks, 2023. – 160 b.
Axmedov A. Muso al-Xorazmiy. Matematika otasi: risola / – Toshkent: Anorbooks, 2023. – 160 b.

https://www.samdu.uz/uz/news/50249
https://library.tdau.uz/uz/books/7173

Axborot resurs markazi boshligʻi ______________ G. Qodirova

Mazkur fandan talabalar bilimini baholashda ushbu nazorat turlaridan foydalaniladi: Joriy baholash (JB), Oraliq imtihon (OI), Yakuniy imtihon (YI).

Joriy baholash (JB). Ushbu nazorat turi semestr davomida toʻplanib boriladi va quyidagilardan tarkib topadi:

- Workshop. Talabaning mashgʻulotlarda faolligi va unga berilgan savollarga bergan javobi baholanib boriladi;

- Mustaqil ish. Fanning xususiyatidan kelib chiqib, talaba yakka yoki mini guruhlarga boʻlingan holda berilgan vazifalarni taqdimot / media / yozma / visual koʻranishida himoya qiladi;

- Vazifa / topshiriqlar. Har bir talaba individul tarzda oʻqituvchi tomonidan berilgan muammoli vaziyat / masala / topshiriqlarni esse / hisobot koʻrinishida oldindan fan oʻqituvchi bergan namuna asosida bajaradi;

- Davomat. Talabaning amaliy dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi.

Oraliq imtihon (OI). Ushbu nazorat turi semestrning (3-haftasida) belgilangan kun davomida oʻtkaziladi. Fan oʻqituvchisi oraliq imtihon shakli va oʻtkazish tartibi toʻgʻrisida talabalarni fan semestrining dastlabki darslarida xabardor qiladi.

Yakuniy imtihon (YI). Semestr yakunlangandan soʻng yakuniy imtixonlar haftasida ogʻzaki shaklda olinadi.

№	Nazorat turlari	Izoh	Ball	Oʻtkazilish vaqti (boshlanishi – tugashi)
Joriy baholash (JB)
Kuzgi semestr
1	Workshop	Talabaning interfaolligi, mashgʻulotlarda ishtiroki	5	1-3 hafta(lar) davomida
2	Mustaqil ish	Taqdimot / media / yozma / visual shakllarda amalga oshiriladi	10	1-3 hafta(lar) davomida
3	Vazifa / topshiriqlar	Esse / hisobot koʻrinishida rasmiylashtiriladi	10	1-3 hafta(lar) davomida
4	Davomat	Talabaning amaliy dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi.	15	1-3 hafta(lar) davomida
Joriy baholash uchun maʼlumot qoʻshish
Jami			40
Oraliq imtihon (OI)
1.	Test	Oraliqqacha oʻtilgan mavzular yuzasidan	20	3-hafta
Jami			20
Yakuniy imtihon (YI)
1.	Ogʻzaki	Oʻtilgan mavzular yuzasidan	40	Oʻquv jarayoni tugagandan soʻng
Jami			40
Jami			100

Baho	Foiz	GPA
A+	95-100	4.5
A	90-94	4.0
B+	80-89	3.5
B	70-79	3.0
C+	65-69	2.5
C	60-64	2.0
F	0-59	0

Izoh: Talaba 0-59 oraligʻida oʻzlashtirish koʻrsatkichiga yoki bir fanning 1/3 qismiga sababsiz qatnashmasa oʻqiyotgan semestrida mazkur fandan oʻzlashtirmagan (feyl), akademik qarzdor hisoblanadi. Oʻzlashtirilmagan fanlarni qayta oʻzlashtirish uchun talaba oʻrnatilgan tartibda fan oʻqituvchisi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajarishi zarur.

Talabaning fan boʻyicha oʻzlashtirish koʻrsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:

a) aʼlo (A, A+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

fanning moxiyati va mazmunini toʻliq yorita olsa;
fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa;
fan boʻyicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega boʻlsa;
fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa;
berilgan savollarga aniq va loʻnda javob bera olsa;
konspektga puxta tayyorlangan boʻlsa;
mustaqil topshiriqlarni toʻliq va aniq bajargan boʻlsa;
fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy-xuquqiy xujjatlarni toʻliq oʻzlashtirgan boʻlsa;
fanga tegishli mavzulardan biri boʻyicha ilmiy maqola chop ettirgan boʻlsa;
tarixiy jarayonlarni sharxlay bilsa;

b) yaxshi (B, B+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

fanning moxiyati va mazmunini tushungan, fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa;
fanning mazmunini amaliy ahamiyatini tushungan boʻlsa;
fan boʻyicha berilgan vazifa va topshiriqlarni oʻquv dasturi doirisida bajarsa;
fan boʻyicha berilgan savollarga toʻgʻri javob bera olsa;
fan boʻyicha konspektini puxta shakllantirgan boʻlsa;
fan boʻyicha mustaqil topshiriqlarni toʻliq bajargan boʻlsa;
fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa.

c) qoniqarli (C, С+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

fan xaqida umumiy tushunchaga ega boʻlsa;
fandagi mavzularni tor doirada yoritib, bayon qilishda ayrim chalkashliklarga yoʻl qoʻyilsa;
bayon qilish ravon boʻlmasa;
fan boʻyicha savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
fan boʻyicha matn puxta shakllantirilmagan boʻlsa.

d) quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz (F) baho bilan baholanishi mumkin:

fan boʻyicha mashgʻulotlarga tayorgarlik koʻrilmagan boʻlsa;
fan boʻyicha mashgʻulotlarga doir xech qanday tasavvurga ega boʻlmasa;
fan boʻyicha matnlarni boshqalardan koʻchirib olganligi sezilib tursa;
fan boʻyicha matnda jiddiy xato va chalkashliklarga yoʻl qoʻyilgan boʻlsa;
fanga doir berilgan savollarga javob olinmasa;
fanni bilmasa.

1. Talaba imtihon nazorati qoidalarini buzgan hollarda, mazkur fandan imtihon bali bekor qilinishi haqida ogohlantiriladi.

2. Komissiya aʼzosi imtihon boshlanishini eʼlon qilgunga qadar imtihon varagʻini ochish taʼqiqlanadi.

3. Talaba uyali yoki boshqa aloqa vositalari, gadjetlarni oʻchirib, komissiya aʼzosi koʻrsatmasiga binoan oʻzidan uzoqlikda saqlashi shart. Kitob, manuskript, daftar va boshqa koʻmaklashuvchi materiallardan foydalanish mumkin emas.

4. Talabalar bir-biri bilan gaplashishi, imtihon varaqlarini koʻrsatishi, koʻchirtirishi, boshqalarni chalgʻitishi maʼn etiladi.

5. Oziq-ovqat va ichimliklarni auditoriyaga olib kirishi mumkin emas. Shifokor koʻrsatmasiga binoan dori-darmon, kichik idishdagi suv bundan mustasno.

6. Auditoriyadan ruxsatsiz chiqish mumkin emas. Xususan, imtihonning birinchi va oxirgi 10 minutida auditoriyadan chiqish taʼqiqlanadi. Talaba imtihon varaqasini muddatidan oldin topshirib chiqib ketgan holatda qayta auditoriyaga qoʻyilmaydi.

7. Komissiya aʼzosi imtihon tugashini eʼlon qilganidan soʻng, talaba yozishni toʻxtatadi va imtihon varaqlari yigʻilgunga qadar auditoriyani tark etmaydi.

^(imzo)

Gʻ.Xolbutayev

Akademik ishlar departamenti boshligʻi

^(imzo)

S.Dadabayev

Fakultet dekani

^(imzo)

B.Tojibayev

Kafedra mudiri

^(imzo)

B.Abdullayev

Fan oʻqituvchisi

^(imzo)

A.Mamajanov

Fan oʻqituvchisi

Mualliflar:	Mamajanov Azizbek Alisher oʻgʻli, KUAF, Tarix va ijtimoiy fanlar kafedrasi dotsenti, t.f.f.d (PhD) Abdullayev Baxramjon Xoshimdjanovich, KUAF, Tarix va ijtimoiy fanlar kafedrasi katta oʻqituvchisi, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)-- Yangi muallif qo'shsh
Elektron pochta:	azizbekmamajonov90g mail.com abdullayev74@gmail.com
Tashkilot va kafedra:	Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Tarix va ijtimoiy fanlar kafedrasi
Taqrizchilar:	S.Yusupova - Dotsent, ADPI "Tarix" kafedrasi mudiri B.Tojibayev - KUAF, Tarix va ijtimoiy fanlar kafedrasi dotsenti, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)-- Yangi taqrizchi qo'shsh
Talabalarni erkin qabul qilish kuni:	Chorshanba-Payshanba, soat 15:00 – 16:00, ______ – xona.

Sillabus Universitet Kengashining 2025 yil ______________ dagi ____ - sonli yigʻilish bayoni bilan tasdiqlangan.

Sillabus «Tarix va ijtimoiy fanlar» kafedrasining 2025 yil _________________ dagi _____ - sonli yigʻilish bayoni bilan maʼqullangan.