Saqlash joyi
KUAF-logo «УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по академической деятельности
И. Г. Мамажонов
________________________
«____»________________ 2025 год

 

силлабус по дисциплине

Религиоведение

 

1. Общие сведения

Академическая степень бакалавр Направление обучения 60910100 - Стоматология
Продолжитель-ность обучения (лет) 5 Семестр 3
Название дисциплины Религиоведение Код дисциплины DIN1404
Форма обучения очно Вид дисциплины обязательный
Язык дисциплины Русский Продолжительность семестра 15 недель
Кредиты, отведённые на дисциплину ECTS:    4    Формы контроля промежуточный: тест
текущий: практическое занятие
итоговый: тест
Всего академических часов 120 Распределение аудиторных занятий лек sem
60
(ауд) 		60
(сам)		 30 30
 

2. Цель дисциплины

Цель данной дисциплины является заключается в формирование теоретических знаний и практических навыков у студенческой молодежи о сущности религии, религиозной картины мира, взаимосвязи религиозных и философских взглядов, формирование теоретических знаний и практических навыков борьбы с негативным влиянием религиозного фанатизма, фундаментализма, экстремизма и терроризма на общество, обеспечение безопасности государства и общества в условиях глобализации.

3. Базовые знания, необходимые для успешного овладения дисциплиной

Boshlangʻich bilimlar uchun fan qoʻshish

1. Базовые знания не требуются.

4. Результаты обучения

4.1. В аспекте знаний:     

  • • должен имет представление о сущности религии, ее роли в обществе и
  • жизни личности, о том, как люди с религиозными убеждениями понимают мир,
  • о соотношении светских и религиозных знаний, о соотношении религии и
  • науки, целях религиозного и светского образования;
  • • знать сущность религиоведения как науки, сущность различных религий,
  • различия и сходства между их традициями и верованиями, роль религиозных и
  • светских знаний в воспитании толерантности и взаимного уважения,
  • национальные и мировые религии, верования и обычаи, традиции, анализ
  • религиозно-нравственных идей, основные понятия религиоведения бог,
  • пророки, человек, судьба, загробная жизнь, суўность веры, история буддизма и
  • его идеи о воспитании человека, роль христианских идей в воспитании
  • духовно-нравственного совершенствования человека, сущность суннитского,
  • шиитского и хариджитского направлений ислама, калом, становление науки и
  • сущность суфизма знать и уметь их использовать;
  • • имет навыки понимания сущности процессов секуляризации, достижения
  • конценсуса между верующими и неверующими, бороться против духовных
  • угроз, информационных атак

4.2. В аспекте навыков:

  • • имет навыки понимания сущности процессов секуляризации, достижения
  • конценсуса между верующими и неверующими, бороться против духовных
  • угроз, информационных атак.

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание лекционных занятий

№ Тема и план объём часов Pos  
1.

Предмет, цель и задачи Религиоведения

  1. Что изучает Религиоведение?
  2. Возникновение и развитие Религиоведении.
  3. Подходы к изучению религии.
  4. Школы Религиоведения.
  5. Методология и разделы Религиоведения.
 2

1

2.

Национальные религии

  1. Определение национальных религий.
  2. Национальные религии Индии.
  3. Национальные религии Китая и Японии.
  4. Иудаизм.
  5. Учение о Боге и зороастризм.
 2

2

3.

История Буддийской религии и основные идеи.

  1. Исторические истоки буддизма
  2. Распространение буддизма
  3. Основные школы и направления
  4. Основные идеи и учения буддизма
  5. Буддизм в современном мире
 2

3

4.

История и основные идеи христианской религии

  1. Статус христианства как мировой религии.
  2. Исторические и социальные причины возникновения христианства.
  3. Учение и истоки христианства.
  4. Направления христианского учения.
  5. Христианство в Средней Азии.
 2

4

5.

История и сущность ислама

  1. Статус ислама как мировой религии.
  2. Исторические и социальные причины возникновения ислама.
  3. Доисламские верования на Аравийском полуострове. Концепция «эпохи Джахилии».
  4. Исламское учение.
  5. Проникновение ислама в Среднюю Азию. Процессы исламизации.
 2

5

6.

Источники ислама, школы акидави и их значение в настоящее время.

  1. Источники исламского учения.
  2. Исламские науки. Роль ученых Моваруннахра в развитии исламской науки.
  3. Тенденции исламского учения: сунниты и шииты.
  4. Знание Слова: Мотуридийа и Ашарийа.
  5. Нетрадиционные верования: хариджия, мутазилия, караматия.
 2

6

7.

Исламские правовые школы

  1. История становления ранних исламских школ правоведения и их классификация.
  2. Школы правоведения суннитского направления: Ханафия, Маликия, Шафия, Ханбалия.
  3. Категории шариата: фард, ваджиб, сунна, мустахаб, мандуб, муба, халяль, харам.
  4. Развитие судебной практики в Моваруннахре.
 2

7

8.

Влияние суфизма на восточную культуру

  1. История и сущность суфизма.
  2. Концепции, характерные для суфизма.
  3. Влияние суфизма на литературу и его образовательное значение сегодня.
  4. Развитие суфизма в Центральной Азии. Суфийские секты.
  5. Суфизм и современность.
 2

8

9.

Значение исламских ценностей и просвещения в современном мире

  1. Пять ценностей, находящихся под защитой исламского шариата (учения): религия, жизнь, разум, собственность и потомство.
  2. Моральные ценности в исламском учении.
  3. Роль ислама в развитии мировой цивилизации. Исламская архитектура.
  4. Анализ литературы о мире, знании и толерантности узбекских ученых в XXI веке.
 2

9

10.

Новые религиозные движения и секты

  1. Причины и направления возникновения новых религиозных движений.
  2. Бахаизм и Ахмадизм.
  3. Новые христианские движения.
  4. Деятельность неофициальных религиозных общин, наблюдаемая в Узбекистане.
 2

10

11.

Религия в киберпространстве. социально-политическая опасность миссионерства и прозелитизма

  1. Фактор религии в киберпространстве.
  2. Сущность и этапы развития концепции миссионерства и прозелитизма.
  3. Деятельность международных миссионерских организаций, методы их продвижения
  4. Влияние религиозных манипуляций на сознание человека
 2

11

12.

История религиозного фанатизма, экстремизма, фундаментализма, терроризма и их современная угроза безопасности

  1. История и этапы развития религиозного фанатизма, экстремизма, фундаментализма.
  2. Цели религиозных экстремистских движений, наблюдаемые в Центральноазиатском регионе.
  3. Международныерелигиозныетеррористическиегруппы.
  4. Направления и правовые основы борьбы с радикальными течениями в Узбекистане
 2

12

13.

Религиозные организации действующие в Узбекистане

  1. Основные аспекты отношения к религии в Советском Узбекистане. История и значение создания Управления мусульман Узбекистана.
  2. Классификация религиозных конфессий, действующих в Узбекистане, и основные направления конфессиональных процессов.
  3. Виды регулирования отношений государства и религии. (Модели идентификации, разделения и сотрудничества).
  4. Определение понятий свободы совести и убеждений. Связь религиозных учений со свободой совести.
 2

13

14.

История деятельности международных религиозных организаций и их значение в достижении целей устойчивого развития

  1. Деятельность международных религиозных организаций.
  2. Деятельность исламских банков. Организация исламского сотрудничества.
  3. Фактор религии в геополитических процессах.
 2

14

15.

Значение обеспечения соотношения светских и религиозных знаний

  1. Основные направления к светскому и религиозному образованию и воспитанию в новом Узбекистане.
  2. Значение религиозного образования в воспитании молодежи в высших учебных заведениях Нового Узбекистана, идеи и методы религиозного образования.
  3. Роль молитвы и религиозных ритуалов в развитии личности.
  4. Значение изучения идей о нравственном воспитании в религиозных источниках для молодежи Узбекистана.
  5. Влияние достижения соотношения светской жизни и религиозных ценностей на воспитание молодежи.
 2

15

Всего 30
 

Для практических занятий тема не указана или проведение практических занятий в данном силлабусе не предусмотрено.

 

5.2. Содержание семинарских занятий

№ Тема и план объём часов POS
1.

История деятельности международных религиозных организаций и их значение в достижении целей устойчивого развития

  1. Деятельность международных религиозных организаций.
  2. Деятельность исламских банков. Организация исламского сотрудничества.
  3. Фактор религии в геополитических процессах.
2

1

2.

Значение обеспечения соотношения светских и религиозных знаний

  1. Основные направления к светскому и религиозному образованию и воспитанию в новом Узбекистане.
  2. Значение религиозного образования в воспитании молодежи в высших учебных заведениях Нового Узбекистана, идеи и методы религиозного образования.
  3. Роль молитвы и религиозных ритуалов в развитии личности.
  4. Значение изучения идей о нравственном воспитании в религиозных источниках для молодежи Узбекистана.
  5. Влияние достижения соотношения светской жизни и религиозных ценностей на воспитание молодежи.
2

2

3.

Предмет, цель и задачи Религиоведения

  1. Что изучает Религиоведение?
  2. Возникновение и развитие Религиоведении.
  3. Подходы к изучению религии.
  4. Школы Религиоведения.
  5. Методология и разделы Религиоведения.
2

3

4.

Национальные религии

  1. Определение национальных религий.
  2. Национальные религии Индии.
  3. Национальные религии Китая и Японии.
  4. Иудаизм.
  5. Учение о Боге и зороастризм.
2

4

5.

История Буддийской религии и основные идеи

  1. Исторические истоки буддизма
  2. Распространение буддизма
  3. Основные школы и направления
  4. Основные идеи и учения буддизма
  5. Буддизм в современном мире
2

5

6.

История и основные идеи христианской религии

  1. Статус христианства как мировой религии.
  2. Исторические и социальные причины возникновения христианства.
  3. Учение и истоки христианства.
  4. Направления христианского учения.
  5. Христианство в Средней Азии.
2

6

7.

История и сущность ислама

  1. Статус ислама как мировой религии.
  2. Исторические и социальные причины возникновения ислама.
  3. Доисламские верования на Аравийском полуострове. Концепция «эпохи Джахилии».
  4. Исламское учение.
  5. Проникновение ислама в Среднюю Азию. Процессы исламизации.
2

7

8.

Источники ислама, школы акидави и их значение в настоящее время

  1. Источники исламского учения.
  2. Исламские науки. Роль ученых Моваруннахра в развитии исламской науки.
  3. Тенденции исламского учения: сунниты и шииты.
  4. Знание Слова: Мотуридийа и Ашарийа.
  5. Нетрадиционные верования: хариджия, мутазилия, караматия.
2

8

9.

Исламские правовые школы

  1. История становления ранних исламских школ правоведения и их классификация.
  2. Школы правоведения суннитского направления: Ханафия, Маликия, Шафия, Ханбалия.
  3. Категории шариата: фард, ваджиб, сунна, мустахаб, мандуб, муба, халяль, харам.
  4. Развитие судебной практики в Моваруннахре
2

9

10.

Влияние суфизма на восточную культуру

  1. История и сущность суфизма.
  2. Концепции, характерные для суфизма.
  3. Влияние суфизма на литературу и его образовательное значение сегодня.
  4. Развитие суфизма в Центральной Азии. Суфийские секты.
  5. Суфизм и современность.
2

10

11.

Значение исламских ценностей и просвещения в современном мире

  1. Пять ценностей, находящихся под защитой исламского шариата (учения): религия, жизнь, разум, собственность и потомство.
  2. Моральные ценности в исламском учении.
  3. Роль ислама в развитии мировой цивилизации. Исламская архитектура.
  4. Анализ литературы о мире, знании и толерантности узбекских ученых в XXI веке.
2

11

12.

Новые религиозные движения и секты

  1. Причины и направления возникновения новых религиозных движений.
  2. Бахаизм и Ахмадизм.
  3. Новые христианские движения.
  4. Деятельность неофициальных религиозных общин, наблюдаемая в Узбекистане.
2

12

13.

Религия в киберпространстве. социально-политическая опасность миссионерства и прозелитизма

  1. Фактор религии в киберпространстве.
  2. Сущность и этапы развития концепции миссионерства и прозелитизма.
  3. Деятельность международных миссионерских организаций, методы их продвижения
  4. Влияние религиозных манипуляций на сознание человека
2

13

14.

История религиозного фанатизма, экстремизма, фундаментализма, терроризма и их современная угроза безопасности

  1. История и этапы развития религиозного фанатизма, экстремизма, фундаментализма.
  2. Цели религиозных экстремистских движений, наблюдаемые в Центральноазиатском регионе.
  3. Международныерелигиозныетеррористическиегруппы.
  4. Направления и правовые основы борьбы с радикальными течениями в Узбекистане
2

14

15.

Религиозные организации действующие в Узбекистане

  1. Основные аспекты отношения к религии в Советском Узбекистане. История и значение создания Управления мусульман Узбекистана.
  2. Классификация религиозных конфессий, действующих в Узбекистане, и основные направления конфессиональных процессов.
  3. Виды регулирования отношений государства и религии. (Модели идентификации, разделения и сотрудничества).
  4. Определение понятий свободы совести и убеждений. Связь религиозных учений со свободой совести.
2

15

Всего 30

Для лабораторных работ тема не указана или проведение лабораторных работ в данном силлабусе не предусмотрено.

6. Задания для самостоятельного обучения

№ Содержание заданий POS
Mavzular ID bo'yicha qayta tartiblandi.
Yangi tartibni ko'rish uchun shu yerga kiring!
1.

Посещение со студентами религиозных организаций Узбекистана (мечети, медресе, церкви, синагоги и т.д. в пределах областей)

12877

2.

Организация со студентами дискуссий по религиозной грамотности, интеллектуальных игр и других образовательных мероприятий

12878

3.

Подготовка эссе на тему «Восточные мыслители о влияние исламской религии на развитие человечества»

5748

4.

Подготовка эссе на тему «Религия и мораль» на основе произведения аль Газали «Тавба».(Покаяние)

5750

5.

Подготовить презентацию на тему “Религия и фанатизм” (сравнительный анализ идей Бердяева о религиозном фанатизме с идеями Газзали)

5753

6.

Подготовить кроссворда на тему защиты прав человека, социального равенства, справедливости и толерантности в исламе.

5755

7.

Подготовить тесты по историческому опыту межконфессиональной религиозной толерантности в Узбекистане.

5757

8.

Конспектировать труд Имама Бухари «Аль-Адаб аль-муфрад» и подготовить эссе.

5758

9.

Подготовить эссе по произведению Абу Хамида Газали «Мукошафатуль Гулуб».

5760

10.

Подготовить кроссворда по брошюре Абдурауфа Фитрата «Краткая история ислама».

5761

11.

Подготовить эссе на тему «взгляды Абдулла Авлоний о идеальном человеке».

5763

12.

Подготовить 10 казус вопросов по конкретным аспектам обеспечения прав и свобод человека в Исламе.

5764

13.

Анализ религиозных взглядов в произведении Льва Толстого «Исповедь».

5765

14.

Подготовить презентации о интерпретации исламских ценностей в произведении «Бахтияр Оила» шейха Мухаммада Садика Мухаммада Юсуфа.

5766

15.

Определение понятий семьи, брака, развода, идда, зихар в исламском правоведении и подготовка презентации.

5767

16.

Подготовка 10 кейс-вопросов на тему толерантности и религиозности в жизни общества.

5769

17.

Подготовить аналитическую статьи об истории и содержании Каирской декларации.

5770

18.

Подготовить презентацию на тему “Сравнительный анализ вклада имама Бухари и имама Тирмизи в хадисоведение”.

5772

19.

Подготовить презентации о переводе и толковании Корана на узбекский язык в годы независимости.

5773

20.

Подготовить кроссворда на тему “Защиты прав человека, социального равенства, справедливости и толерантности в исламе”.

5774

   

  Студент выполняет и защищает задания в форме презентации, медиа-, письменного или визуального материала..

 

 

7. Список использованной литературы:

7.1. Основная литература

  1. Джалилов Б. Философия религии. Учебное пособие. – Ташкент: Издательство, 2019. -148 с.
  2. Камилов Д. Религиоведение. Учебное пособие. – Ташкент: Урок Пресс, 2021. -128 с.
  3. Муратов Д., Алимова М., Каримов Ж. Религиоведение, учебник. – Ташкент, издательство «Навруз», 2019. – 264 с
  4. Рахимджанов Д., Эрназаров О. Введение в религиоведение. Учебное пособие. –Ташкент: Издательство «УФМЖ», 2018. – 304 с. 8 с.
  5. Шермухамедова Н. Феномен религиозного фанатизма//Философия человека. Учебник. –Ташкент: Инновация-Зия, 2021. - С. 314-499.
Asosiy adabiyotlar qoʻshish

7.2. Дополнительная литература

  1. Мирзиёев Ш.М. Стратегия развития нового Узбекистана. – Ташкент: Узбекистан, 2022. – 416 с.
  2. Мирзиёев Ш.М. Одобрение наших людей – это высшая оценка нашей деятельности. – Ташкент: Узбекистан, 2019. 9
  3. Мирзиёев Ш.М. Велико и дело людей с великими намерениями, их жизнь ярка, а будущее благополучно. –Ташкент: Узбекистан, 2019.
  4. Abu Xomid G‘azzoliy Kimei saodat//Ikki dunyo saodatiga eltuvchi bilim. Samarkand: Imom Buxoriy xalkaro markazi, 2019.
  5. Rumiy J. Yetti majlis. –Toshkent: Yangi asr avlodi, 2019.
  6. Rumiy J. Masnaviy. 40 rivoyatga sharx. –Toshkent: Navruz, 2019.
  7. Саифназаров И., Султанов Т., Илхомджонов Л., Халимметова Р. Религиоведение. –Ташкент: ТДИУ, 2019. – 180 с.
  8. Яссави Ходжа Ахмад Девони Хикмат. –Ташкент: Навруз, 2018.
  9. Исламов З., Гейдаров И. Христианство: храм, богослужение и ритуалы. – Ташкент: Издательство «Какнус», 2020.
  10. Фарфиев Б. Фактор исламского рационализма в общественном развитии Узбекистана. ̶ Ташкент: Издательство ОФМЖ, 2019.
Qoʻshimcha adabiyotlar qoʻshish

7.3. Информационные ресурсы

  • www.ziyonet.uz.
  • www.edu.uz.
  • www.google.uz.
  • www.gov.uz.
  • https://renessans-edu.uz/files/books/2024-11-29-10-15-23_ece9f0cfe2f77f1e3288d4aa1677fe26.pdf
Internet manbaalarini qoʻshish

 

Руководитель ИКЦ ______________ Г. Кодирова

8. Критерии и план оценки предмета

8.1. Формы оценки знаний студентов

Yangi nazorat turini qo'shish

Для оценки знаний студентов по данному предмету используются следующие виды контроля: Текущий контроль (ТК), Промежуточный контроль (ПК), Итоговый контроль (ИК).

Текущий контроль (ТК). Этот вид контроля накапливается в течение семестра и включает в себя следующие компоненты:

- Workshop. Оценивается активность студента на занятиях и его ответы на заданные вопросы / Выполняются задания, связанные с решением задач (2 или более задачи), связанные с решением проблем;

- Самостоятельная работа. Fanning xususiyatidan kelib chiqib, talaba yakka yoki mini guruhlarga boʻlingan holda berilgan vazifalarni taqdimot / media / yozma / visual koʻranishida himoya qiladi;

- Задания / поручения. Har bir talaba individul tarzda oʻqituvchi tomonidan berilgan muammoli vaziyat / masala / topshiriqlarni esse / hisobot koʻrinishida oldindan fan oʻqituvchi bergan namuna asosida bajaradi;

- Посещаемость. Оценивается на основе участия студента в практических учебных занятиях.

Промежуточный контроль (ПК). Этот вид контроля проводится в установленный день во время учебного занятия на 10-ое неделе семестра. Преподаватель информирует студентов о форме и порядке проведения промежуточного экзамена в начальных занятиях по модулю.

Итоговый контроль (ИК). По окончании семестра итоговые экзамены проводятся в тестовой форме в неделю итоговых экзаменов.

8.2. Критерии оценки знаний студентов

№ Тип контроля Описание Балл Время проведения (начало – окончание)
Текущий контроль (ТК)
Kuzgi semestr
1WorkshopTalabaning interfaolligi, mashgʻulotlarda ishtiroki514 hafta(lar) davomida
2Mustaqil ishTaqdimot / media / hisobot / dastur shakllarda amalga oshiriladi101-13 hafta(lar) davomida
3Vazifa / topshiriqlarTaqdimot / hisobot / dastur koʻrinishida rasmiylashtiriladi101-13 hafta(lar) davomida
4DavomatTalabaning amaliy dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi.151-13 hafta(lar) davomida
Joriy baholash uchun maʼlumot qoʻshish
Итого 40  
Промежуточный контроль (ПК)
1. Тест Oraliqqacha oʻtilgan mavzular yuzasidan tayyorlangan savollar bileti boʻyicha 20 10-я неделя
Итого 20  
Итоговый контроль (ИК)
1. Тест Практические и теоретические вопросы по пройденным темам 40 После завершения учебного процесса
Итого 40  
Всего 100  

8.3. Описание системы оценивания в КУАФ

Оценка Процент GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0

Примечание: Студент, у которого показатели успеваемости находятся в диапазоне 0-59% или кто пропустил 1/3 занятий по предмету без уважительной причины, считается неуспевающим (не сдал экзамен) и имеет академическую задолженность по данному предмету в текущем семестре. Для пересдачи неусвоенных предметов студент должен выполнить задания, предоставленные преподавателем, в установленном порядке

Критерии контроля успеваемости студентов по предмету:

a) Для получения оценки "отлично" (A, A+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Полное понимание сущности и содержания предмета;
  • Способность излагать темы предмета с сохранением научности и логики, избегая научных ошибок и путаницы;
  • Четкое представление о теоретической или практической значимости материала по предмету;
  • Способность демонстрировать независимое и свободное мышление в рамках предмета;
  • Умение давать точные и краткие ответы на вопросы.
  • Хорошо подготовленный конспект.
  • Полное и точное выполнение самостоятельных заданий.
  • Полное освоение законов и нормативных правовых актов, относящихся к предмету.
  • Публикация научной статьи по одной из тем предмета.
  • Умение интерпретировать исторические процессы.

b) Для получения оценки "хорошо" (B, B+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Понимание сущности и содержания предмета, отсутствие научных и логических ошибок в изложении тем.
  • Понимание практической значимости содержания предмета.
  • Выполнение заданий и поручений в рамках учебной программы.
  • Способность давать правильные ответы на вопросы по предмету.
  • Хорошо сформированный конспект.
  • Полное выполнение самостоятельных заданий.
  • Освоение законов и нормативных документов, связанных с предметом

c) Для получения оценки "удовлетворительно" (C+, C), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Наличие общего понимания предмета.
  • Ограниченное освещение тем, допускающее некоторые логические ошибки.
  • Неясное изложение материала.
  • Нечеткие и запутанные ответы на вопросы по предмету.
  • Недостаточно проработанный конспект.

d) В следующих случаях уровень знаний студента может быть оценен как неудовлетворительный (F):

  • Отсутствие подготовки к занятиям по предмету.
  • Отсутствие какого-либо представления о материале, относящемся к предмету.
  • Очевидные признаки списывания материалов у других студентов.
  • Наличие серьезных ошибок и путаницы в тексте.
  • Невозможность ответить на вопросы по предмету.
  • Недостаточное знание предмета.

9. Требования и указания по проведению контроля успеваемости

1. Студенту, нарушившему правила контроля на экзамене, будет объявлено предупреждение о том, что его балл за экзамен по данному предмету может быть аннулирован.

2. Запрещается вскрывать экзаменационные листы до объявления начала экзамена.

3. Студент обязан выключить мобильные и другие средства связи, гаджеты и хранить их на расстоянии от себя согласно указанию члена комиссии. Использование книг, рукописей, тетрадей и других вспомогательных материалов запрещено.

4. Вносить еду и напитки в аудиторию не разрешается. Исключение составляют лекарства и небольшие бутылки с водой, рекомендованные врачом.

5. Выход из аудитории без разрешения запрещен. Особенно, выход из аудитории запрещается в первые и последние 10 минут экзамена. Если студент сдает экзаменационный лист досрочно и покидает аудиторию, он не имеет права возвращаться.

6. После объявления членом комиссии о завершении экзамена студент обязан прекратить писать и не покидать аудиторию до тех пор, пока экзаменационные листы не будут собраны.

7. Студентам запрещается общаться друг с другом, показывать экзаменационные листы, списывать или отвлекать других.

10. Информация о преподавателе предмета

Авторы: Каримова Муяссархон Абдукаюмовна,
Доцент кафедры истории и социальных наук КУАФ, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--
Нурмухаммадова Мохина Хабибулло кизи,
Преподаватель кафедры истории и социальных наук КУАФ, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--
Yangi muallif qo'shsh
Электронная почта: karimova72@gmail.com
mohinanurmuhammedova@gmail.com
Организация и кафедра: Андижанский филиал Кокандского университета, Кафедра «Tarix va ijtimoiy fanlar»
Рецензенты: Yangi taqrizchi qo'shsh
Дни и время приема студентов: Chorshanba-Payshanba, soat 15:00 – 16:00, ______ – xona.

 

Силлабус утвержден № _____ протоколом заседания университетского Совета от ______________ 2025 года.

 

Силлабус утверждён протоколом заседания кафедры «Tarix va ijtimoiy fanlar» № ______ от _______ 2025 года..

 

 

       

(imzo)

Г.Холбутаев

Начальник департамента по академической деятельности

(imzo)

С.Дадабаев

Декан факультета

(imzo)

B.Tojibayev

Заведующий кафедрой

(imzo)

М.Каримова

Преподаватель
       

(imzo)

М.Нурмухаммадова

Преподаватель
Ichki taqriz yuklanmagan
Tashqi taqriz yuklanmagan