Saqlash joyi
KUAF-logo «УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по академической деятельности
И. Г. Мамажонов
________________________
«____»________________ 2025 год

 

силлабус по дисциплине

Патологическая физиология

 

1. Общие сведения

Академическая степень бакалавр Направление обучения 60910200 - Лечебное дело
Продолжитель-ность обучения (лет) 6 Семестр 5,6
Название дисциплины Патологическая физиология Код дисциплины FIZ12308
Форма обучения очно Вид дисциплины обязательный
Язык дисциплины Русский Продолжительность семестра 15 недель
Кредиты, отведённые на дисциплину ECTS:    6    Формы контроля промежуточный: устный
текущий: практические задания/проектная работа/ задания/посещение
итоговый: устный
Всего академических часов 180 Распределение аудиторных занятий лек прак
90
(ауд) 		90
(сам)		 24 66
12 | 12 32 | 34
 

2. Цель дисциплины

Цель данной дисциплины является она заключается в формировании у обучающихся умений и навыков с учетом общих закономерностей этиологии, патогенеза и последствий различных заболеваний, которые могут возникать в организме человека, а также их возрастных особенностей .

3. Базовые знания, необходимые для успешного овладения дисциплиной

1. Анатомия человека (AN112312)

2. Нормальная физиология (FZ13408)

3. Биохимия (BK13408)

4. Результаты обучения

4.1. В аспекте знаний:     

  • должны знать основные понятия, составляющие общую нозологию;
  • участников, составляющих общую нозологию;
  • значение этиологического фактора, внутренних и организационных условий в возникновении организма;
  • механизмы типовых патологических процессов, их значение в судебном процессе;
  • значение метода экспериментального моделирования в изучении патологии;
  • место патофизиологии в практике, её значение в диагностике, лечении и профилактике;
  • необходимо знать нововведения, открытые мировыми и отечественными учёными в области патофизиологии;

4.2. В аспекте навыков:

  • правильно оценивать и интерпретировать симптомы, метаболические и функциональные изменения, возникающие при развитии заболевания в сопутствующем контексте;
  • иметь представление о первичной диагностике заболевания, принципах лечения;
  • о причинах и механизмах развития патологических процессов;
  • отличать норму от патологии, анализировать патологические изменения клеток на уровне светового микроскопа;
  • понимать сущность морфофункциональных изменений внутренних органов при различных заболеваниях;
  • этиологию, патогенез, морфогенез, классификацию заболеваний, морфологические основы и их клинико-анатомический анализ;
  • уметь выделять основные и общие этапы патогенеза заболеваний, сопровождающихся типовыми патологическими процессами, и уметь их использовать;

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание лекционных занятий

№ Тема и план объём часов
Kuzgi semestr
1.

Введение в патологическую физиологию. Общая реактивность и резистентность организма, их роль в патологии.

  1. Понятие клинической патофизиологии
  2. Основные этапы развития патофизиологии
  3. Понятие общей нозологии. Норма и здоровье
  4. Понятие иммунологической реактивности, факторы и механизмы, обеспечивающие её
 2
2.

Основные компоненты патогенеза воспаления.

  1. Альтерация. Экссудация. Реакции микрососудов микроциркуляторного русла.
  2. Изменения реологических свойств крови в очаге воспаления. Механизмы развития репаративных процессов в очаге воспаления.
 2
3.

Патофизиология периферического (тканевого) кровообращения и микроциркуляции.

  1. Артериальные и венозные гиперемии.
  2. Патофизиология периферического (тканевого) кровообращения и микроциркуляции.
  3. Эмболия. Тромбоэмболические заболевания.
 2
4.

Патофизиология сердца

  1. Нарушения ритма сердца, причины, механизмы развития, изменения на ЭКГ.
  2. Атеросклероз
 2
5.

Сердечная недостаточность

  1. Сердечная недостаточность, её виды. Миокардиальная форма сердечной недостаточности, этиология и патогенез.
  2. Некоронарогенные формы поражения сердца
 2
6.

Патофизиология почек.

  1. Нарушения основных процессов мочеобразования.
  2. Почечные симптомы: протеинурия, гематурия, лейкоцитурия их причины и диагностическое значение
 2
Bahorgi semestr
7.

Основные заболевания почек и синдромы

  1. Нефропатии
  2. Почечная недостаточность
 2
8.

Патофизиология органов внешнего дыхания.

  1. Дыхательная недостаточность, этиология, течение, степень компенсации, патогенез, виды лечения.
  2. Альвеолярная вентиляция, вентиляционно-перфузионные соотношения и нарушения диффузии газов через аэрогематические носовые раковины.
  3. Чувствительность организма к гипоксии и гипероксии в зависимости от возраста
 2
9.

Патофизиология пищеварительной системы.

  1. Общая этиология и патогенез заболеваний органов пищеварения. Нарушения резервуарной, секреторной и моторной функций желудка.
  2. Нарушения функций тонкого и толстого кишечника.
 2
10.

Патофизиология печени

  1. Диффузное поражение паренхимы печени.
  2. Желтуха патофизиология.
 2
11.

Эндокринная система патофизиология

  1. Механизмы действия гормонов.
  2. Нарушения функции эндокринных органов.
 2
12.

Патофизиология нервной системы

  1. Механизмы развития патологических процессов в нервной системе.
  2. Неврозы
 2
Всего 24
 

 

5.2. Содержание практических занятий

№ Тема и план объём часов
Kuzgi semestr
1.

Патологическая физиология. Общие понятия. Патофизиология повреждения клетки.  

  1. Нозология. Общая этиология и патогенез.
  2. Значение внутренних и внешних условий в развитии болезни.
  3. Защитно-приспособительные реакции при повреждении клетки.
4
2.

Патофизиология воспаления.  

  1. Общее определение и классификация воспаления.
  2. Медиаторы воспаления и их патогенетическая роль.
  3. Основные механизмы патогенеза воспаления.
  4. Последствия воспаления и его клинико-патофизиологическое значение.
4
3.

Реактивность. Иммунологическая реактивность организма в патологической физиологии  

  1. Основы патофизиологии аллергической реакции. Классификация аллергических реакций.
  2. Аллергические реакции анафилактического (реагинового) и цитотоксического типов.
4
4.

Патогенез замедленных аллергических реакций.  

  1. Иммунокомплексные аллергические реакции.
  2. Патофизиологические этапы аллергических реакций.
2
5.

Атипичные нарушения роста тканей. Опухоли.  

  1. Основные признаки и классификация опухолей — доброкачественные и злокачественные.
  2. Патогенез опухолей (генетические и внешнесредовые факторы), клинические и морфологические особенности.
2
6.

Гемодинамические нарушения.  

  1. Общие расстройства кровообращения (гиперемия, ишемия, стаз).
  2. Геморрагии и их патогенетические механизмы.
  3. Тромбоз и эмболия.
  4. Атеросклероз и терминальные гемодинамические нарушения (шок, коллапс).
4
7.

Патофизиология системы крови  

  1. Этиология и патогенез симптомов и синдромов, наблюдаемых при печёночной недостаточности.
  2. Этиология и патогенез печёночной комы. Понятие о желтухе, её виды, причины и проявления.
  3. Направления профилактики печёночной недостаточности.
2
8.

Патофизиология лейкоцитов и тромбоцитов  

  1. Понятие кислотно-щелочного равновесия и его биологическое значение в организме.
  2. Классификация нарушений кислотно-щелочного равновесия: метаболический и респираторный ацидоз и алкалоз.
  3. Патофизиологические основы изменения pH у больных животных.
  4. Клинические последствия нарушений кислотно-щелочного равновесия и компенсаторные механизмы.
4
9.

Нарушения сердечной деятельности.  

  1. Аритмии сердца: причины возникновения и механизмы развития, клинические формы и изменения на ЭКГ.
  2. Патофизиологические основы сердечной и сосудистой недостаточности.
  3. Механизмы развития компенсаторных реакций (гипертрофия, тахикардия, нейрогуморальные механизмы).
4
10.

Нарушения артериального давления.  

  1. Артериальная гипертензия: этиопатогенез и механизмы развития.
  2. Первичные (гипертоническая болезнь) формы и стадии.
  3. Вторичная артериальная гипертензия: причины и клинико-патогенетические особенности.
  4. Артериальная гипотензия: виды, причины и механизмы развития.
2
Bahorgi semestr
11.

Патофизиология системы внешнего дыхания  

  1. Дыхательная недостаточность: понятие и этиология.
  2. Течение дыхательной недостаточности и степени компенсации.
  3. Типы дыхательной недостаточности по патогенезу.
  4. Клиническое значение патофизиологии системы внешнего дыхания.
2
12.

Патофизиология гипоксии  

  1. Понятие и общая характеристика гипоксии как основного патогенетического звена патологических процессов и заболеваний.
  2. Классификация гипоксий и развитие защитно-приспособительных механизмов (быстрых и медленных).
  3. Роль нарушений альвеолярной вентиляции, вентиляционно-перфузионных отношений и диффузии газов через аэрогематический барьер в патогенезе гипоксии.
4
13.

Патофизиология почечной недостаточности  

  1. Нарушения гломерулярной фильтрации в процессе образования мочи.
  2. Нарушения тубулярной реабсорбции и их последствия.
  3. Нарушения процессов секреции и их патофизиологическое значение.
  4. Формы почечной недостаточности (острая и хроническая) и их клинико-патогенетические последствия.
  5. Принципы и патогенетические основы лечения почечной недостаточности.
4
14.

Почечные синдромы и почечная недостаточность  

  1. Патофизиологическая сущность больших и малых почечных синдромов.
  2. Острая почечная недостаточность: формы, этиопатогенез и стадии развития.
  3. Хроническая почечная недостаточность: стадии и клинико-патогенетические особенности.
  4. Принципы лечения почечной недостаточности и их патогенетическое обоснование.
2
15.

Патофизиология кислотно-щелочного равновесия  

  1. Понятие кислотно-щелочного равновесия и его биологическое значение в организме.
  2. Классификация нарушений кислотно-щелочного равновесия: метаболический и респираторный ацидоз и алкалоз.
  3. Патофизиологические основы изменения pH у больных животных.
  4. Клинические последствия нарушений кислотно-щелочного равновесия и компенсаторные механизмы.
2
16.

Патофизиология водно-солевого обмена  

  1. Регуляция водного обмена.
  2. Механизмы его нарушений.
  3. Типы дегидратации, отёков и механизмы их развития.Формы почечной недостаточности (острая и хроническая) и их клинико-патогенетические последствия.
2
17.

Патофизиология пищеварительной системы.  

  1. Общая этиология и патогенез заболеваний органов пищеварения.
  2. Расстройства пищеварения. Нарушения секреторной, моторной и всасывательной функций полости рта, желудка и кишечника.
4
18.

Печёночная недостаточность: общая этиология и патогенез  

  1. Этиология и патогенез симптомов и синдромов, наблюдаемых при печёночной недостаточности.
  2. Этиология и патогенез печёночной комы. Понятие о желтухе, её виды, причины и проявления.
  3. Направления профилактики печёночной недостаточности.
2
19.

Общая этиология и патогенез эндокринопатий  

  1. Особенности гормональной недостаточности.
  2. Эндокринные заболевания и синдромы: гигантизм, акромегалия, гипофизарный нанизм, болезнь и синдром Иценко–Кушинга, синдром Конна, адреногенитальные синдромы.
  3. Острая и хроническая недостаточность надпочечников. Эндемический и токсический зоб. Гипо- и гиперфункция половых желёз.
4
20.

Патофизиология репродуктивной системы  

  1. Этиология и патогенез основных симптомов и синдромов при заболеваниях репродуктивной системы.
  2. Гормональный дисбаланс и патологические процессы репродуктивной системы: гипогонадизм, гипергонадизм, нарушения сперматогенеза и овуляции, патологии беременности (токсикоз, преэклампсия, невынашивание) — их этиология и патогенез.
2
21.

Патофизиология нервной системы  

  1. Патологические нарушения в нервной системе.
  2. Неврозы.
4
22.

Стресс и адаптация. Нарушения стресс-реакции  

  1. Нейроэндокринные и иммунные ответы на стресс.
  2. Адаптация и борьба со стрессом, факторы, влияющие на адаптационные возможности.
  3. Последствия острого и хронического стресса.
  4. Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР).
  5. Лечение стрессовых расстройств и направления исследований.
2
Всего 66

Для семинаров тема не указана или проведение семинаров в данном силлабусе не предусмотрено.

Для лабораторных работ тема не указана или проведение лабораторных работ в данном силлабусе не предусмотрено.

6. Задания для самостоятельного обучения

№ Содержание заданий
Mavzular ID bo'yicha qayta tartiblandi.
Yangi tartibni ko'rish uchun shu yerga kiring!
1.

Механизмы гемостаза и его патология.

2.

Основы молекулярной диагностики генетических заболеваний.

3.

Иммунные механизмы противоопухолевой защиты. Онковирусы, пути их распространения и опухолеобразующее действие. Канцерогенез и значение клеточных онкогенов в его развитии.

4.

Изменения физико-химических свойств крови.

5.

Формы геморрагических диатезов.

6.

Изменения кровообращения при гиповолемии.

7.

Абсолютная и относительная коронарная недостаточность. Ишемическая болезнь сердца, её формы, причины и механизмы развития.

8.

Нарушения сердечной функции при патологии перикарда.

9.

Артериальные гипотензии: их виды, причины и механизмы развития.

10.

Современные аспекты патогенеза эссенциальной гипертонии.

11.

Значение загрязнения воздуха в патологии лёгких.

12.

Метаболические функции лёгких и их нарушения.

13.

Язвенная болезнь желудка: современные аспекты этиологии и патогенеза.

14.

Нарушения питания как причина патологии печени.

15.

Патофизиологические особенности нефротических синдромов.

16.

Почечные пробы. Остаточный азот в моче.

17.

Почечные пробы: определение остаточного азота, аммиака, креатинина и мочевины в моче.

18.

Патофизиология эритроцитов. Определение атерогенного индекса крови. Определение количества форменных элементов крови.

19.

Патофизиология кожных заболеваний.

20.

Патология внутриутробного развития.

  Студенты сдают самостоятельную работу по предмету в форме проекта, клинического казуса или медиапрезентации.

 

 

7. Список использованной литературы:

7.1. Основная литература

  1. Abdullayev N.X., Karimov H.Yo., Irisqulov B.O’. – Patologik fiziologiya -:darslik.-Toshkent: “Innovatsiya-ziyo”, 2022, 532b.
  2. Новицкий В.В., Гольдберг Е.Д., Уразова О.И. Патофизиология. В 2 т. учебник / Под ред. Новицкого В.В., Гольдберга Е.Д., Уразовой О.И. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа,2015.
  3. Schneider Arthur S. Pathology / Schneider Artur S., Szanto Philip A.; with special contributions by Mills Anne, Kim Sandra I., and Swanson. Todd A.— 5th ed.2014

7.2. Дополнительная литература

  1. Xudoyberganov Sh.X., Turdiyev D.A. Patologik fiziologiya : tibbiyot oliygohlari talabalari uchun darslik / — Toshkent : Fan va texnologiya, 2018. — 640 b.

7.3. Информационные ресурсы

  • https://www.elsevier.com/books/robbins-basic-pathology
  • https://www.pathologyoutlines.com/
  • https://www.cap.org/
  • https://webpath.med.utah.edu/

 

Руководитель ИКЦ ______________ Г. Кодирова

8. Критерии и план оценки предмета

8.1. Формы оценки знаний студентов

Для оценки знаний студентов по данному предмету используются следующие виды контроля: Текущий контроль (ТК), Промежуточный контроль (ПК), Итоговый контроль (ИК).

Текущий контроль (ТК). Этот вид контроля накапливается в течение семестра и включает в себя следующие компоненты:

- Workshop. Оценивается активность студента на занятиях и его ответы на заданные вопросы / Выполняются задания, связанные с решением задач (2 или более задачи), связанные с решением проблем;

- Самостоятельная работа. В зависимости от характера предмета студент защищает заданные задания индивидуально или в мини-группах в презентационной/медийной/письменной/визуальной форме. Члены группы (команды) организованно выполняют задание педагога-преподавателя. Общий балл, присвоенный группе, записывается как индивидуальный балл, присвоенный каждому учащемуся.;

- Задания / поручения. Каждый студент индивидуально решает проблемную ситуацию/вопрос/задание, предложенное учителем, в форме призентаций /отчёта по образцу, заранее предоставленному учителем-предметником.;

- Посещаемость. Оценивается на основе участия студента в практических учебных занятиях.

Промежуточный контроль (ПК). Этот вид контроля проводится в установленный день во время учебного занятия на 10-ой неделе семестра. Преподаватель информирует студентов о форме и порядке проведения промежуточного экзамена в начальных занятиях по модулю.

Итоговый контроль (ИК). В течение недели итогового экзамена после окончания семестра устный Он отражает следующее:..

8.2. Критерии оценки знаний студентов

№ Тип контроля Описание Балл Время проведения (начало – окончание)
Текущий контроль (ТК)
Kuzgi semestr
1WorkshopОценивается активность студента на занятиях5в течении 2-13 недели
2Самостоятельная работамини-группы в форме презентации, медиа-материалов, письменных или визуальных работ.10в течении 4-14 недели
3Задание / поручениеситуацию/вопрос/задание, призентации предложенное учителем, в форме отчёта10в течении 4-13 недели
4ПосещаемостьОценивание осуществляется исходя из доли посещаемости студентом практических занятий.15в течении 1-15 недели
Joriy baholash uchun maʼlumot qoʻshish
Итого 40  
Промежуточный контроль (ПК)
1. Устный Подготовлено по рассмотренным на данный момент темам. 20 10-я неделя
Итого 20  
Итоговый контроль (ИК)
1. Устный Практические и теоретические вопросы по пройденным темам 40 После завершения учебного процесса
Итого 40  
Всего 100  

8.3. Описание системы оценивания в КУАФ

Оценка Процент GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0

Примечание: Студент, у которого показатели успеваемости находятся в диапазоне 0-59% или кто пропустил 1/3 занятий по предмету без уважительной причины, считается неуспевающим (не сдал экзамен) и имеет академическую задолженность по данному предмету в текущем семестре. Для пересдачи неусвоенных предметов студент должен выполнить задания, предоставленные преподавателем, в установленном порядке

Критерии контроля успеваемости студентов по предмету:

a) Для получения оценки "отлично" (A, A+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Полное понимание сущности и содержания предмета;
  • Способность излагать темы предмета с сохранением научности и логики, избегая научных ошибок и путаницы;
  • Четкое представление о теоретической или практической значимости материала по предмету;
  • Способность демонстрировать независимое и свободное мышление в рамках предмета;
  • Умение давать точные и краткие ответы на вопросы.
  • Хорошо подготовленный конспект.
  • Полное и точное выполнение самостоятельных заданий.
  • Полное освоение законов и нормативных правовых актов, относящихся к предмету.
  • Публикация научной статьи по одной из тем предмета.
  • Умение интерпретировать исторические процессы.

b) Для получения оценки "хорошо" (B, B+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Понимание сущности и содержания предмета, отсутствие научных и логических ошибок в изложении тем.
  • Понимание практической значимости содержания предмета.
  • Выполнение заданий и поручений в рамках учебной программы.
  • Способность давать правильные ответы на вопросы по предмету.
  • Хорошо сформированный конспект.
  • Полное выполнение самостоятельных заданий.
  • Освоение законов и нормативных документов, связанных с предметом

c) Для получения оценки "удовлетворительно" (C+, C), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Наличие общего понимания предмета.
  • Ограниченное освещение тем, допускающее некоторые логические ошибки.
  • Неясное изложение материала.
  • Нечеткие и запутанные ответы на вопросы по предмету.
  • Недостаточно проработанный конспект.

d) В следующих случаях уровень знаний студента может быть оценен как неудовлетворительный (F):

  • Отсутствие подготовки к занятиям по предмету.
  • Отсутствие какого-либо представления о материале, относящемся к предмету.
  • Очевидные признаки списывания материалов у других студентов.
  • Наличие серьезных ошибок и путаницы в тексте.
  • Невозможность ответить на вопросы по предмету.
  • Недостаточное знание предмета.

9. Требования и указания по проведению контроля успеваемости

1. Студенту, нарушившему правила контроля на экзамене, будет объявлено предупреждение о том, что его балл за экзамен по данному предмету может быть аннулирован.

2. Запрещается вскрывать экзаменационные листы до объявления начала экзамена.

3. Студент обязан выключить мобильные и другие средства связи, гаджеты и хранить их на расстоянии от себя согласно указанию члена комиссии. Использование книг, рукописей, тетрадей и других вспомогательных материалов запрещено.

4. Вносить еду и напитки в аудиторию не разрешается. Исключение составляют лекарства и небольшие бутылки с водой, рекомендованные врачом.

5. Выход из аудитории без разрешения запрещен. Особенно, выход из аудитории запрещается в первые и последние 10 минут экзамена. Если студент сдает экзаменационный лист досрочно и покидает аудиторию, он не имеет права возвращаться.

6. После объявления членом комиссии о завершении экзамена студент обязан прекратить писать и не покидать аудиторию до тех пор, пока экзаменационные листы не будут собраны.

7. Студентам запрещается общаться друг с другом, показывать экзаменационные листы, списывать или отвлекать других.

10. Информация о преподавателе предмета

Авторы: Айсачева Мафтунабону Ойбек кизи,
Преподаватель кафедры нормальной и патологической физиологии КУАФ, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--
Yangi muallif qo'shsh
Электронная почта: m.aysacheva@gmail.com
Организация и кафедра: Андижанский филиал Кокандского университета, Кафедра «Normal va patologik fiziologiya»
Рецензенты:

Д.Косимов - Заведующий кафедрой гистологии, цитологии и эмбриологии КУАФ, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--

Э.Юлдашов - Dotsent, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--

Yangi taqrizchi qo'shsh
Дни и время приема студентов: Пятница 15:00–18:00, комната A 517

 

Силлабус утвержден № _____ протоколом заседания университетского Совета от ______________ 2025 года.

 

Силлабус утверждён протоколом заседания кафедры «Normal va patologik fiziologiya» № ______ от _______ 2025 года..

 

 

       

(imzo)

Г.Холбутаев

Начальник департамента по академической деятельности

(imzo)

Ф.Турдиев

Декан факультета

(imzo)

A.Mutalipov

Заведующий кафедрой

(imzo)

М.Айсачева

Преподаватель
Ichki taqriz yuklanmagan
Tashqi taqriz yuklanmagan