Saqlash joyi

«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по академической деятельности
И. Г. Мамажонов
________________________
«____»________________ 2025 год

силлабус по дисциплине

Русский язык

1. Общие сведения

Академическая степень	бакалавр		Направление обучения	60110200 - Дошкольное образование
Продолжитель-ность обучения (лет)	3		Семестр	1
Название дисциплины	Русский язык		Код дисциплины	OʻRT1104
Форма обучения	очно		Вид дисциплины	обязательный
Язык дисциплины	Русский		Продолжительность семестра	15 недель
Кредиты, отведённые на дисциплину	ECTS: 4		Формы контроля	промежуточный: письменная текущий: прак. задания итоговый: тест
Всего академических часов	120		Распределение аудиторных занятий	прак
Всего академических часов	48 (ауд)	72 (сам)	Распределение аудиторных занятий	48

2. Цель дисциплины

Цель данной дисциплины является формирование и развитие у будущих специалистов интегрированной коммуникативной компетенции как основы для успешного общения и дальнейшего профессионального становления. Курс ориентирован на овладение языковыми средствами, обеспечивающими эффективное взаимодействие в социально-бытовой, социально-культурной и учебной сферах, а также на развитие базовых умений, необходимых для будущей профессиональной деятельности.

3. Базовые знания, необходимые для успешного овладения дисциплиной

1. Базовые знания не требуются.

4. Результаты обучения

4.1. В аспекте знаний:

По завершении курса студент будет знать:
базовые сведения о фонетическом, лексическом и грамматическом устройстве русского языка;
лексический минимум (800-1000 единиц) и основными грамматическими конструкциями для решения стандартных коммуникативных задач;
правила речевого этикета в различных бытовых ситуациях;
ключевую лингвистическую терминологию, а также структуру и требования к оформлению учебных текстов.

4.2. В аспекте навыков:

По завершении курса студент будет уметь:
инициировать, поддерживать и тактично завершать беседу на изученные темы, эффективно запрашивая и предоставляя информацию;
продуцировать короткие связные высказывания в виде описания или повествования;
извлекать ключевые и запрашиваемые сведения из адаптированных текстов, конспектировать их по образцу и готовить краткие устные сообщения с опорой на план;
выполнять элементарный анализ языковых единиц, аргументированно излагать свою позицию и самостоятельно работать со справочной литературой и словарями.

5. Содержание дисциплины

Для лекций тема не указана или проведение лекций в данном силлабусе не предусмотрено.

5.1. Содержание практических занятий

№	Тема и план Agar mavzular tartibini ID bo'yicha qayta tartiblashni xohlasangiz, shu yerga bosing!	объём часов
1.	Введение. Давайте познакомимся! Лексика: Приветствие, знакомство, страны и национальности. Грамматика: Личные и притяжательные местоимения.	2
2.	Семья и друзья Лексика: Члены семьи, друзья, возраст, родственные связи. Грамматика: Род и число существительных.	2
3.	Внешность и характер Лексика: Части тела, описание внешности и характера. Грамматика: Род и число прилагательных.	2
4.	Распорядок дня Лексика: Время, дни недели, глаголы повседневных действий. Грамматика: Настоящее время и спряжение глаголов.	2
5.	Мой дом, моя крепость Лексика: Комнаты, мебель, бытовая техника, предлоги места. Грамматика: Предложный падеж.	2
6.	Студенческая жизнь Лексика: Университет, факультет, предметы, лекции, экзамены. Грамматика: Прошедшее время глагола.	2
7.	Свободное время и хобби Лексика: Увлечения, спорт, музыка, творчество. Грамматика: Творительный падеж.	2
8.	Еда и кулинарные традиции Лексика: Продукты, блюда, напитки, меню в кафе. Грамматика: Родительный падеж.	2
9.	В мире покупок Лексика: Магазины, одежда и обувь, цены, деньги. Грамматика: Винительный падеж.	2
10.	Здоровый образ жизни Лексика: Советы, рекомендации, спорт, питание. Грамматика: Повелительное наклонение.	2
11.	Погода и времена года Лексика: Погодные явления, климат, температура. Грамматика: Наречия образа действия.	2
12.	Природа и экология Лексика: Ландшафт, животные, растения, экологические проблемы. Грамматика: Сравнительная степень прилагательных.	2
13.	Туризм и новые впечатления Лексика: Путешествия, транспорт, достопримечательности, маршруты. Грамматика: Глаголы движения (без приставок).	2
14.	Молодёжь и социальные сети Лексика: Интернет, гаджеты, общение онлайн. Грамматика: Модальные слова. Возвратные глаголы (-ся).	2
15.	Моя Родина – Узбекистан Лексика: География, население, площадь, важные даты. Грамматика: Количественные и порядковые числительные, даты.	2
16.	Экскурсия по родному городу Лексика: Улицы, здания, памятники, маршруты. Грамматика: Дательный падеж.	2
17.	Праздники и традиции Лексика: Праздники, обычаи, гостеприимство, планы на будущее. Грамматика: Будущее время глагола.	2
18.	Страницы истории Узбекистана Лексика: Исторические события, эпохи, процессы. Грамматика: Виды глагола (СВ и НСВ).	2
19.	Биографии великих людей Лексика: Биографии, достижения, вклад в науку и искусство. Грамматика: Сложноподчиненное предложение («который»).	2
20.	Культурная жизнь Лексика: Искусство, театр, кино, музыка, отзывы и рецензии. Грамматика: Прямая и косвенная речь.	2
21.	Будущая профессия и карьера Лексика: Профессии, рынок труда, цели и причины выбора. Грамматика: Сложноподчиненное предложение («потому что» и «чтобы»).	2
22.	Мечты, планы и цели Лексика: Мечты, желания, реальные и гипотетические ситуации. Грамматика: Сложноподчиненное предложение («если» и «если бы»).	2
23.	Проектная работа Проект, презентация, выступление, защита, вопросы.	2
24.	Повторение и обобщение Интегрированная практика.	2
Всего		48

Для семинаров тема не указана или проведение семинаров в данном силлабусе не предусмотрено.

Для лабораторных работ тема не указана или проведение лабораторных работ в данном силлабусе не предусмотрено.

6. Задания для самостоятельного обучения

№	Содержание заданий Agar mavzular tartibini ID bo'yicha qayta tartiblashni xohlasangiz, shu yerga bosing!
1.	Падежная система имени существительного
2.	Согласование прилагательных с существительными
3.	Употребление предлогов
4.	Виды и функции местоимений
5.	Категория вида и времени глагола
6.	Глаголы движения с приставками
7.	Склонение числительных
8.	Структура предложения. Главные и второстепенные члены
9.	Функциональные стили речи
10.	Написание эссе-рассуждения на выбранную тему
11.	Реферирование научного текста
12.	Анализ текста «…»: основная идея и позиция автора
13.	Основы деловой и академической переписки
14.	Правила цитирования и оформления ссылок
15.	Искусство ведения дискуссии и аргументации
16.	Русский речевой этикет
17.	Устная презентация по специальности
18.	Проектная работа: мини-исследование по выбранной теме
19.	Деятели науки, культуры и истории (Беруни, Навои, Бабур)
20.	Амир Темур и эпоха Темуридов
21.	Вклад учёных Восточного Ренессанса в развитие мировой культуры
22.	Русские народные сказки в сопоставлении с узбекскими
23.	Проблематика в творчестве А. С. Пушкина (по выбору студента)
24.	Темы свободы и личности в творчестве М. Ю. Лермонтова
25.	Социальная проблематика в творчестве И. С. Тургенева
26.	Социальная проблематика в творчестве Н. А. Некрасова
27.	Образ Востока в русской классической литературе
28.	Язык современных СМИ и интернет-коммуникации
29.	Путешествие по родному краю
30.	Путешествие по миру: Россия и Великобритания

Студенты выполняют и представляют самостоятельную работу по предмету в форме проекта, кейс-задания или медиаматериала.

7. Список использованной литературы:

7.1. Основная литература

Глазунова О.И. Учебник. Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях. – СПб.: Златоуст, 2022.
Чернышов, С.И., Чернышова, А.В. Поехали! Русский язык для взрослых. Базовый курс: учебник. Ч. 2.1 и 2.2 – 10-е изд., испр. и доп. – СПб.: Златоуст, 2021. – 180 с.

7.2. Дополнительная литература

Чулкова, А. Система Калинка. Части 1–2: учебные материалы по грамматике: учебное пособие. – Red Kalinka, 2019. – ISBN 978-84-16971-46-6.
Чулкова, А. Система Калинка. Части 3–4: учебные материалы по грамматике: учебное пособие. – Red Kalinka, 2019. – ISBN 978-84-16971-46-6.
Макова, М.Н., Ускова, О.А. В мире людей: комплексное пособие по русскому языку как иностранному. – СПб.: Златоуст, 2019. – 256 с.

7.3. Информационные ресурсы

https://lib.kuaf.uz
https://gramota.ru/
https://therules.ru/
https://ruslang.ru/
https://ruscorpora.ru/

Руководитель ИКЦ ______________ Г. Кодирова

8. Критерии и план оценки предмета

8.1. Формы оценки знаний студентов

Для оценки знаний студентов по данному предмету используются следующие виды контроля: Текущий контроль (ТК), Промежуточный контроль (ПК), Итоговый контроль (ИК).

Текущий контроль (ТК). Этот вид контроля накапливается в течение семестра и включает в себя следующие компоненты:

- Аудиторная работа (workshop). Оценивается активность студента на занятиях и его ответы на заданные вопросы / Выполняются задания, связанные с решением задач (2 или более задачи), связанные с решением проблем;

- Проектная работа. Выполнение и защита индивидуального или группового проекта. Форма представления результатов определяется спецификой задания. При групповой работе оценка выставляется каждому участнику;

- Задания / поручения. Выполнение аналитических и практических заданий, предложенных преподавателем;

- Посещаемость. Оценка регулярного присутствия на занятиях. Баллы начисляются пропорционально проценту посещенных занятий.

Промежуточный контроль (ПК). Этот вид контроля проводится в установленный день во время учебного занятия на 8-ой неделе семестра. Преподаватель информирует студентов о форме и порядке проведения промежуточного экзамена в начальных занятиях по модулю.

Итоговый контроль (ИК). Оценка регулярного присутствия на занятиях. Баллы начисляются пропорционально проценту посещенных занятий.

8.2. Критерии оценки знаний студентов

№	Тип контроля	Описание	Балл	Время проведения (начало – окончание)
Текущий контроль (ТК)
Kuzgi semestr
1	Аудиторная работа (workshop)	Оценка активности на семинарских/практических занятиях	5	2-14 неделя
2	Проектная работа	Выполнение проекта (с устной/визуальной защитой), написание эссе или аналитического отчета	10	4-13 неделя
3	Задания / поручения	Выполнение аналитических и практических заданий, предложенных преподавателем	10	4-13 неделя
4	Посещаемость	Учет регулярного присутствия студента в учебных занятиях	15	В течение семестра
Joriy baholash uchun maʼlumot qoʻshish
Итого			40
Промежуточный контроль (ПК)
1.	Письменная	Вопросы по темам, пройденным до промежуточного экзамена	20	8-я неделя
Итого			20
Итоговый контроль (ИК)
1.	Тест	Компьютерное тестирование по всему содержанию дисциплины	40	После завершения учебного процесса
Итого			40
Всего			100

8.3. Описание системы оценивания в КУАФ

Оценка	Процент	GPA
A+	95-100	4.5
A	90-94	4.0
B+	80-89	3.5
B	70-79	3.0
C+	65-69	2.5
C	60-64	2.0
F	0-59	0

Примечание: Студент, у которого показатели успеваемости находятся в диапазоне 0-59% или кто пропустил 1/3 занятий по предмету без уважительной причины, считается неуспевающим (не сдал экзамен) и имеет академическую задолженность по данному предмету в текущем семестре. Для пересдачи неусвоенных предметов студент должен выполнить задания, предоставленные преподавателем, в установленном порядке

Критерии контроля успеваемости студентов по предмету:

a) Для получения оценки "отлично" (A, A+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

Полное понимание сущности и содержания предмета;
Способность излагать темы предмета с сохранением научности и логики, избегая научных ошибок и путаницы;
Четкое представление о теоретической или практической значимости материала по предмету;
Способность демонстрировать независимое и свободное мышление в рамках предмета;
Умение давать точные и краткие ответы на вопросы.
Хорошо подготовленный конспект.
Полное и точное выполнение самостоятельных заданий.
Полное освоение законов и нормативных правовых актов, относящихся к предмету.
Публикация научной статьи по одной из тем предмета.
Умение интерпретировать исторические процессы.

b) Для получения оценки "хорошо" (B, B+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

Понимание сущности и содержания предмета, отсутствие научных и логических ошибок в изложении тем.
Понимание практической значимости содержания предмета.
Выполнение заданий и поручений в рамках учебной программы.
Способность давать правильные ответы на вопросы по предмету.
Хорошо сформированный конспект.
Полное выполнение самостоятельных заданий.
Освоение законов и нормативных документов, связанных с предметом

c) Для получения оценки "удовлетворительно" (C+, C), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

Наличие общего понимания предмета.
Ограниченное освещение тем, допускающее некоторые логические ошибки.
Неясное изложение материала.
Нечеткие и запутанные ответы на вопросы по предмету.
Недостаточно проработанный конспект.

d) В следующих случаях уровень знаний студента может быть оценен как неудовлетворительный (F):

Отсутствие подготовки к занятиям по предмету.
Отсутствие какого-либо представления о материале, относящемся к предмету.
Очевидные признаки списывания материалов у других студентов.
Наличие серьезных ошибок и путаницы в тексте.
Невозможность ответить на вопросы по предмету.
Недостаточное знание предмета.

9. Требования и указания по проведению контроля успеваемости

1. Студенту, нарушившему правила контроля на экзамене, будет объявлено предупреждение о том, что его балл за экзамен по данному предмету может быть аннулирован.

2. Запрещается вскрывать экзаменационные листы до объявления начала экзамена.

3. Студент обязан выключить мобильные и другие средства связи, гаджеты и хранить их на расстоянии от себя согласно указанию члена комиссии. Использование книг, рукописей, тетрадей и других вспомогательных материалов запрещено.

4. Вносить еду и напитки в аудиторию не разрешается. Исключение составляют лекарства и небольшие бутылки с водой, рекомендованные врачом.

5. Выход из аудитории без разрешения запрещен. Особенно, выход из аудитории запрещается в первые и последние 10 минут экзамена. Если студент сдает экзаменационный лист досрочно и покидает аудиторию, он не имеет права возвращаться.

6. После объявления членом комиссии о завершении экзамена студент обязан прекратить писать и не покидать аудиторию до тех пор, пока экзаменационные листы не будут собраны.

7. Студентам запрещается общаться друг с другом, показывать экзаменационные листы, списывать или отвлекать других.

10. Информация о преподавателе предмета

Авторы:	Касымов Ильнур Равильевич, Преподаватель кафедры узбекской и русской филологии КУАФ, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)-- Yangi muallif qo'shsh
Электронная почта:	skypeoxygen@mail.ru
Организация и кафедра:	Андижанский филиал Кокандского университета, Кафедра «Узбекская и русская филология»
Рецензенты:	В.Карашук - к.ф.н., профессор кафедры русского языка и литературы Андижанского государственного университета, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)-- Ф.Хабибуллаева - Доцент кафедры узбекской и русской филологии КУАФ, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)-- Yangi taqrizchi qo'shsh
Дни и время приема студентов:	Среда-четверг с 14:00 до 17:00 в 207-аудитория

Силлабус утвержден № _____ протоколом заседания университетского Совета от ______________ 2025 года.

Силлабус утверждён протоколом заседания кафедры «Узбекская и русская филология» № ______ от _______ 2025 года..

^(imzo)

Г.Холбутаев

Начальник департамента по академической деятельности

^(imzo)

С.Дадабаев

Декан факультета

^(imzo)

F.Xabibullayeva

Заведующий кафедрой

^(imzo)

И.Касимов

Преподаватель