Saqlash joyi

«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по академической деятельности
И. Г. Мамажонов
________________________
«____»________________ 2025 год

силлабус по дисциплине

Современный русский язык

1. Общие сведения

Академическая степень	бакалавр		Направление обучения	60230100 - Филология и преподавание языков (узбекский)
Продолжитель-ность обучения (лет)	4		Семестр	2
Название дисциплины	Современный русский язык		Код дисциплины	HRT112-734
Форма обучения	очно		Вид дисциплины	обязательный
Язык дисциплины	Русский		Продолжительность семестра	15 недель
Кредиты, отведённые на дисциплину	ECTS: 6		Формы контроля	промежуточный: устный текущий: Практические занятия итоговый: тест
Всего академических часов	180		Распределение аудиторных занятий	лек	прак
	72 (ауд)	108 (сам)		24	48

2. Цель дисциплины

Цель данной дисциплины является формировать у будущих педагогов навыки, которые позволят им стать органичной частью современной системы образования. Курс «Современный русский язык» разработан в соответствии с требованиями образовательного стандарта высшего образования Республики Узбекистана по направлению подготовки бакалавров, ориентирован на соответствие требованиям рынка труда и запросам современного общества.

3. Базовые знания, необходимые для успешного овладения дисциплиной

1. Базовые знания не требуются.

4. Результаты обучения

4.1. В аспекте знаний:

студенты получат знания о традиционных исследованиях и новейших достижениях в области фонетики и фонологии;
получат представление о фонетическом анализе.
уметь выявлять в слове фонетические элементы.

4.2. В аспекте навыков:

теоретическими понятиями, связанными с современным русским языком;
сопоставления, обобщения фонетических явлений.

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание лекционных занятий

№	Тема и план	объём часов
1.	Фонетика – наука о звуковой стороне языка. Предмет фонетики Компоненты звукового строя языка Связь фонетики с другими науками Методы исследования	2
2.	Акустико-артикуляционный аспект изучения звуков Устройство речевого аппарата и роль органов речи в звукопроизводстве Роль артикуляционного аппарата в образовании источников звуков	2
3.	Классификация звуков речи Акустическое направление в изучении звуков речи Звуки речи как предмет акустики Принципы классификации звуков языка Классификация гласных звуков Классификация согласных звуков	2
4.	Транскрипция Фонетическая транскрипция Основные правила транскрипции	2
5.	Фонетическое членение речевого потока: сегментные единицы Фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог, звук как сегменты речевого потока.	2
6.	Фонетическое членение речевого потока: суперсегментные единицы. Понятие ударения Типы ударения Фонетическая природа ударения Фонетические средства, характеризующие ударение Место ударения в слове	2
7.	Фонетические процессы: комбинаторные изменения. Аккомодация. Ассимиляция. Диссимиляция.	2
8.	Фонетические процессы: позиционные изменения. Фонетические законы в области гласных звуков Фонетические законы в области согласных звуков	2
9.	Фонология. Фонологические школы. Фонология Фонологические школы Спорные вопросы фонологии Понятие фонемы в трактовке разных учёных	2
10.	Понятие фонемы. Признаки и позиции фонем. Понятие фонемы Фонологические позиции: сильные и слабые	2
11.	Орфоэпия. Понятие орфоэпической нормы.Орфоэпические правила. Орфоэпические и акцентологические нормы. Предмет и задачи орфоэпии Значение орфоэпических норм Стили произношения Нормы литературного произношения Исторические основы литературного произношения Орфоэпические правила Ударение в слове. Орфоэпическая норма. Акцентологическая норма.	2
12.	Графика.Орфография. Предмет и задачи графики. Особенности графики. Исторические изменения в графической системе русского языка. Графема и буква. Состав современного алфавита русского языка. Названия букв. Основной принцип графики. Предмет и задачи орфографии Разделы орфографии Исторические изменения в орфографии русского языка Принципы орфографии Перенос части слова на другую строку Принципы переноса слов. Правила переноса	2
Всего		24

5.2. Содержание практических занятий

№	Тема и план	объём часов
1.	Фонетика – наука о звуковой стороне языка. Предмет фонетики Компоненты звукового строя языка Связь фонетики с другими науками Методы исследования	4
2.	Акустико-артикуляционный аспект изучения звуков Устройство речевого аппарата и роль органов речи в звукопроизводстве Роль артикуляционного аппарата в образовании источников звуков	4
3.	Классификация звуков речи Акустическое направление в изучении звуков речи Звуки речи как предмет акустики Принципы классификации звуков языка Классификация гласных звуков Классификация согласных звуков	4
4.	Транскрипция Фонетическая транскрипция Основные правила транскрипции	4
5.	Фонетическое членение речевого потока: сегментные единицы Фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог, звук как сегменты речевого потока.	4
6.	Фонетическое членение речевого потока: суперсегментные единицы. Понятие ударения Типы ударения Фонетическая природа ударения Фонетические средства, характеризующие ударение Место ударения в слове	4
7.	Фонетические процессы: комбинаторные изменения. Аккомодация. Ассимиляция. Диссимиляция.	4
8.	Фонетические процессы: позиционные изменения. Фонетические законы в области гласных звуков Фонетические законы в области согласных звуков	4
9.	Фонология. Фонологические школы. Фонология Фонологические школы Спорные вопросы фонологии Понятие фонемы в трактовке разных учёных	4
10.	Понятие фонемы. Признаки и позиции фонем. Понятие фонемы Фонологические позиции: сильные и слабые	4
11.	Орфоэпия. Понятие орфоэпической нормы.Орфоэпические правила. Орфоэпические и акцентологические нормы. Предмет и задачи орфоэпии Значение орфоэпических норм Стили произношения Нормы литературного произношения Исторические основы литературного произношения Орфоэпические правила Ударение в слове. Орфоэпическая норма. Акцентологическая норма.	4
12.	Графика.Орфография. Предмет и задачи графики. Особенности графики. Исторические изменения в графической системе русского языка. Графема и буква. Состав современного алфавита русского языка. Названия букв. Основной принцип графики. Предмет и задачи орфографии Разделы орфографии Исторические изменения в орфографии русского языка Принципы орфографии Перенос части слова на другую строку Принципы переноса слов. Правила переноса 4	4
Всего		48

Для семинаров тема не указана или проведение семинаров в данном силлабусе не предусмотрено.

Для лабораторных работ тема не указана или проведение лабораторных работ в данном силлабусе не предусмотрено.

6. Задания для самостоятельного обучения

№	Содержание заданий
1.	Звук как единица фонетики и его свойства.
2.	Предмет, задачи и методы фонетики.
3.	Звуковая система современного русского языка.
4.	Артикуляционная база русского языка.
5.	Классификация гласных звуков русского языка.
6.	Классификация согласных звуков русского языка.
7.	Фонема как единица языка и её функции.
8.	Позиционные изменения звуков в русском языке.
9.	Редукция гласных в безударном положении.
10.	Ассимиляция согласных в потоке речи.
11.	Оглушение и озвончение согласных.
12.	Палатализация и мягкость согласных.
13.	Слог как фонетическая единица.
14.	Ударение в русском языке и его функции.
15.	Типы ударения и их особенности.
16.	Интонация как средство выражения смысла высказывания.
17.	Просодические характеристики русской речи.
18.	Звуковые изменения в живой речи.

Студенты сдают самостоятельные работы по дисциплине в виде казуса, проектной работы или медиа

7. Список использованной литературы:

7.1. Основная литература

Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М.А. Современный русский язык Учебное пособие для студентов-филологов Москва «Высшая школа» стр 180 2010
Валгина Н.С., Розенталь Д. Э., Фомина М.И. Учебник Москва «Высшая школа» Современный русский язык стр 150 2002

7.2. Дополнительная литература

Литневская Е.И. Учебное пособие Русский язык: краткий теоретический курс. – Copyring, стр 125 2016.
Малышева Е.Г, Рогалева О.С. Современный русский язык. Фонетика. Орфоэпия: учебное пособие. – Омск, 2012. Стр 210
Казакова О.П . Учебник Современный русский литературный язык (фонетика). – Ташкент. – 2012. Стр 127

7.3. Информационные ресурсы

https://www.gramota.ru/
https://runiversum.ru/
https://www.researchgate.net/

Руководитель ИКЦ ______________ Г. Кодирова

8. Критерии и план оценки предмета

8.1. Формы оценки знаний студентов

Для оценки знаний студентов по данному предмету используются следующие виды контроля: Текущий контроль (ТК), Промежуточный контроль (ПК), Итоговый контроль (ИК).

Текущий контроль (ТК). Этот вид контроля накапливается в течение семестра и включает в себя следующие компоненты:

- Самостоятельная работа по практическим темам.. Оценивается активность студента на занятиях и его ответы на заданные вопросы / Выполняются задания, связанные с решением задач (2 или более задачи), связанные с решением проблем;

- Выполнение самостоятельной проектной работы.. В зависимости от специфики предмета, студент защищает выполненные задания в индивидуальном или мини-групповом формате в виде презентаций/письменных/визуальных материалов. Члены группы (команды) выполняют задание, данное преподавателем, в организованном виде. Общая оценка группы фиксируется как индивидуальные баллы для каждого участника;

- Посещаемость. Оценивается на основе участия студента в практических учебных занятиях;

- Задания / поручения. Каждый студент выполняет предложенные преподавателем проблемные ситуации/задачи/поручения в виде эссе/отчета на основе примеров, предоставленных преподавателем.

Промежуточный контроль (ПК). Этот вид контроля проводится в установленный день во время учебного занятия на 8-ой неделе семестра. Преподаватель информирует студентов о форме и порядке проведения промежуточного экзамена в начальных занятиях по модулю.

Итоговый контроль (ИК). По окончании модуля итоговые экзамены проводятся на платформе HEMIS в неделю итоговых экзаменов. Включает в себя следующие компоненты: Тест. Основан на темах, пройденных до восьмой недели модуля, с тремя уровнями вопросов..

8.2. Критерии оценки знаний студентов

№	Тип контроля	Описание	Балл	Время проведения (начало – окончание)
Текущий контроль (ТК)
Kuzgi semestr
1	Самостоятельная работа по практическим темам	Активность студента, участие на занятиях	5	В течение 2-13-й недель
2	Выполнение самостоятельной проектной работы	Выполняется в виде презентации/медиа/письменной/визуальной работы	10	В течение 4-14-й недель
3	Задания/поручения	Оформляется в виде эссе/отчета	10	В течение 4-13-й недель
4	Посещаемость	Оценивается на основе участия студента в учебных занятиях	15	В течение 4-13-й недель
Joriy baholash uchun maʼlumot qoʻshish
Итого			40
Промежуточный контроль (ПК)
1.	Устный	По подготовленным темам, пройденным до промежуточного	20	8-я неделя
Итого			20
Итоговый контроль (ИК)
1.	Тест	Вопросы по темам, пройденным до промежуточного экзамена	40	После завершения учебного процесса
Итого			40
Всего			100

8.3. Описание системы оценивания в КУАФ

Оценка	Процент	GPA
A+	95-100	4.5
A	90-94	4.0
B+	80-89	3.5
B	70-79	3.0
C+	65-69	2.5
C	60-64	2.0
F	0-59	0

Примечание: Студент, у которого показатели успеваемости находятся в диапазоне 0-59% или кто пропустил 1/3 занятий по предмету без уважительной причины, считается неуспевающим (не сдал экзамен) и имеет академическую задолженность по данному предмету в текущем семестре. Для пересдачи неусвоенных предметов студент должен выполнить задания, предоставленные преподавателем, в установленном порядке

Критерии контроля успеваемости студентов по предмету:

a) Для получения оценки "отлично" (A, A+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

Полное понимание сущности и содержания предмета;
Способность излагать темы предмета с сохранением научности и логики, избегая научных ошибок и путаницы;
Четкое представление о теоретической или практической значимости материала по предмету;
Способность демонстрировать независимое и свободное мышление в рамках предмета;
Умение давать точные и краткие ответы на вопросы.
Хорошо подготовленный конспект.
Полное и точное выполнение самостоятельных заданий.
Полное освоение законов и нормативных правовых актов, относящихся к предмету.
Публикация научной статьи по одной из тем предмета.
Умение интерпретировать исторические процессы.

b) Для получения оценки "хорошо" (B, B+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

Понимание сущности и содержания предмета, отсутствие научных и логических ошибок в изложении тем.
Понимание практической значимости содержания предмета.
Выполнение заданий и поручений в рамках учебной программы.
Способность давать правильные ответы на вопросы по предмету.
Хорошо сформированный конспект.
Полное выполнение самостоятельных заданий.
Освоение законов и нормативных документов, связанных с предметом

c) Для получения оценки "удовлетворительно" (C+, C), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

Наличие общего понимания предмета.
Ограниченное освещение тем, допускающее некоторые логические ошибки.
Неясное изложение материала.
Нечеткие и запутанные ответы на вопросы по предмету.
Недостаточно проработанный конспект.

d) В следующих случаях уровень знаний студента может быть оценен как неудовлетворительный (F):

Отсутствие подготовки к занятиям по предмету.
Отсутствие какого-либо представления о материале, относящемся к предмету.
Очевидные признаки списывания материалов у других студентов.
Наличие серьезных ошибок и путаницы в тексте.
Невозможность ответить на вопросы по предмету.
Недостаточное знание предмета.

9. Требования и указания по проведению контроля успеваемости

1. Студенту, нарушившему правила контроля на экзамене, будет объявлено предупреждение о том, что его балл за экзамен по данному предмету может быть аннулирован.

2. Запрещается вскрывать экзаменационные листы до объявления начала экзамена.

3. Студент обязан выключить мобильные и другие средства связи, гаджеты и хранить их на расстоянии от себя согласно указанию члена комиссии. Использование книг, рукописей, тетрадей и других вспомогательных материалов запрещено.

4. Вносить еду и напитки в аудиторию не разрешается. Исключение составляют лекарства и небольшие бутылки с водой, рекомендованные врачом.

5. Выход из аудитории без разрешения запрещен. Особенно, выход из аудитории запрещается в первые и последние 10 минут экзамена. Если студент сдает экзаменационный лист досрочно и покидает аудиторию, он не имеет права возвращаться.

6. После объявления членом комиссии о завершении экзамена студент обязан прекратить писать и не покидать аудиторию до тех пор, пока экзаменационные листы не будут собраны.

7. Студентам запрещается общаться друг с другом, показывать экзаменационные листы, списывать или отвлекать других.

10. Информация о преподавателе предмета

Авторы:	Холбутаева Ферузабону Бобиржон кизи, Преподаватель кафедры узбекской и русской филологии КУАФ, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)-- Yangi muallif qo'shsh
Электронная почта:	xabibullaevaferuz@gmail.com
Организация и кафедра:	Андижанский филиал Кокандского университета, Кафедра «Узбекская и русская филология»
Рецензенты:	Г.Холбутаев - Доцент кафедры узбекской и русской филологии КУАФ, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)-- В.Карашук - к.ф.н., профессор кафедры русского языка и литературы Андижанского государственного университета, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)-- Yangi taqrizchi qo'shsh
Дни и время приема студентов:	Среда-Четверг, в 15:00 – 17:00 часов, B 108 – аудитория.

Силлабус утвержден № _____ протоколом заседания университетского Совета от ______________ 2025 года.

Силлабус утверждён протоколом заседания кафедры «Узбекская и русская филология» № ______ от _______ 2025 года..

^(imzo)

Г.Холбутаев

Начальник департамента по академической деятельности

^(imzo)

С.Дадабаев

Декан факультета

^(imzo)

F.Xabibullayeva

Заведующий кафедрой

^(imzo)

Ф.Холбутаева

Преподаватель