Saqlash joyi
KUAF-logo «TASDIQLAYMAN»
Akademik ishlar boʻyicha prorektor
I. Gʻ. Mamajonov
________________________
«____»________________ 2025-yil

 

Boshlangʻich matematika kursi nazariyasi

fani boʻyicha sillabus

 

1. Umumiy maʼlumotlar

Akademik daraja bakalavr Taʼlim yoʻnalishi 60110400 - Boshlangʻich taʼlim
Oʻqish davomiyligi (yil) 4 Semestr 1
Fan nomi Boshlangʻich matematika kursi nazariyasi Fan kodi PRMAT201
Taʼlim shakli kunduzgi Fan turi majburiy
Fan tili Oʻzbek Modulning davomiyligi 15 hafta
Fanga ajratilgan kredit ECTS:    4    Baholash shakli oraliq: yozma
joriy: amaliy mashgʻulot
yakuniy: yozma
Ajratilgan akademik soat hajmi 120 Auditoriya soatlari taqsimoti maʼr amal
48
(aud) 		72
(must)		 24 24
 

2. Fan maqsadi

Mazkur fanning maqsadi talabalarda fundamental matematik bilimlarni shakllantirish, ularga asosiy arifmetika, geometriya va algebra, jumladan raqamlar, amallar, geometrik shakllar, oʻlchovlar, miqdorlar va oddiy tenglamalarni oʻrgatish, shuningdek, mantiqiy fikrlash, mavhum fikrlash va fazoviy tasavvurni rivojlantirish, matematik tushunchalar va qonuniyatlarni tushunish va ularni hayotda qoʻllash koʻnikmalarini shakllantirish.

3. Fanni oʻzlashtirish uchun zarur boshlangʻich bilimlar

1. Boshlangʻich bilimlar talab etilmaydi.

4. Taʼlim natijalari

4.1. Bilimlar jihatidan:     

  • Boshlangʻich matematika kursi, toʻplam tushunchasi, uning elementi, turlari, berilish usullari, toʻplamlar kesishmasi va birlashmasi, ular ustida bajariladigan amallar, moslik va munosabatlar, kombinatorika elementlari, matematik tushuncha, mulohazalar va ular ustida amallar asosiy turlari haqida dastlabki maʼlumotga ega boʻlishi kerak.

4.2. Koʻnikmalar jihatidan:

  • Predikatlar, ular ustida amallar, algebraik operatsiyalar, algoritm tushunchasi, nomanfiy butun sonlar, ayirmasi va koʻpaytmasi, sanoq sistemasi, nomanfiy butun sonlar munosabatida
  • boʻlinish munosabatini bilish va koʻnikmalariga ega boʻlishi kerak.

5. Fan mazmuni

5.1. Maʼruza mashgʻulotlari mazmuni

№ Mavzu va rejalar soatlar hajmi
1.

To‘plam haqida umumiy ma’lumot

  1. Toʻplam tushunchasi, uning elementi.
  2. Boʻsh toʻplam.
  3. Chekli va cheksiz toʻplamlar.
  4. Toʻplamlarning berilish usullari.
  5. Tеng va universal toʻplamlar.
  6. Toʻplam osti.
  7. Eylеr-Vеnn diagrammalari.
 2
2.

To‘plamlar kеsishmasi va birlashmasi

  1. Toʻplamlarning kesishmasi.
  2. Toʻplamlarning kesishmasining xossalari.
  3. Toʻplamlarning birlashmasi.
  4. Toʻplamlarning birlashmasining xossalari.
 2
3.

To‘plamlar ustida amallar.

  1. Toʻplamlar ayirmasi.
  2. Toʻldiruvchi toʻplam.
  3. Toʻplamlar ayirmasining xossalari.
  4. Toʻplamlarning Dekart koʻpaytmasi.
  5. Dekart koʻpaytmasining xossalari.
 2
4.

To‘plamlar orasidagi moslik

  1. Ikki toʻplam orasidagi moslik.
  2. Toʻplam orasidagi moslikka doir misollar.
  3. Moslik turlari
 2
5.

To‘plamdagi munosabat, uning xossalari

  1. Toʻplam elementlari orasidagi munosabat.
  2. Toʻplamdagi munosabatning grafi va grafigi.
  3. Munosabat xossalari
 2
6.

Kombinatorika elеmеntlari

  1. Kombinatorika masalalari.
  2. Yigʻindi qoidasi va koʻpaytma qoidasi.
  3. Takrorlanadigan oʻrinlashtirishlar.
  4. Takrorlanmaydigan oʻrinlashtirishlar.
  5. Takrorlanmaydigan oʻrin almashtirishlar.
  6. Takrorlanmaydigan gruppalashlar.
  7. Takrorlanmaydigan gruppalashlarning xossalari.
 2
7.

Matеmatik tushuncha

  1. Real va abstrakt tushuncha.
  2. Tushunchaning hajmi va mazmuni.
  3. Tushunchani taʼriflash usullari.
  4. Tushunchalar orasida munosabat.
 2
8.

Mulohazalar va ular ustida amallar.

  1. Mulohazalar haqida umumiy tushuncha.
  2. Sodda va murakkab mulohazalar.
  3. Mulohazalar ustida bajariladigan mantiqiy amallar.
  4. Mulohazalar dizyunksiyasi uning xossalari.
  5. Mulohazalar implikatsiyasi uning xossalari.
  6. Mulohazalar ekvivalensiyasi, uning xossalari
 2
9.

Predikatlar va ular ustida amallar

  1. Predikatlar haqida umumiy tushuncha.
  2. Predikatlar inkori.
  3. Predikatlar konyunksiyasi.
  4. Predikatlar dizyunksiyasi.
  5. Predikatlar implikatsiyasi
 2
10.

Kvantorlar va ularning turlari

  1. Predikatlarni mulohazalarga aylantirish.
  2. Kvantorlarning turlari.
  3. Kvantorlar qatnashgan mulohaza inkorini yasash.
 2
11.

Teoremaning tuzilishi va turlari

  1. Teoremaning tuzilishi haqida umumiy tushuncha.
  2. Matematik isbotlar. Deduktiv mulohazalar.
  3. Toʻliqsiz induksiya.
  4. Fikrlarning rostligini isbotlash ustillari.
 2
12.

Binar algebraik operatsiyalar

  1. Algebraik operatsiya tushunchasi.
  2. Algebraik operatsiya taʼrifi.
  3. Algebraik operatsiyalarga misollar.
 2
Jami 24
 

 

5.2. Amaliy mashgʻulotlar mazmuni

№ Mavzu va rejalar soatlar hajmi
1.

To‘plamlar kеsishmasi va birlashmasi  

  1. Toʻplamlarning kesishmasi.
  2. Toʻplamlarning kesishmasining xossalari.
  3. Toʻplamlarning birlashmasi.
  4. Toʻplamlarning birlashmasining xossalari.
2
2.

To‘plam haqida umumiy ma’lumot  

  1. Toʻplam tushunchasi, uning elementi.
  2. Boʻsh toʻplam.
  3. Chekli va cheksiz toʻplamlar.
  4. Toʻplamlarning berilish usullari.
  5. Tеng va universal toʻplamlar.
  6. Toʻplam osti.
  7. Eylеr-Vеnn diagrammalari.
2
3.

To‘plamlar ustida amallar.  

  1. Toʻplamlar ayirmasi.
  2. Toʻldiruvchi toʻplam.
  3. Toʻplamlar ayirmasining xossalari.
  4. Toʻplamlarning Dekart koʻpaytmasi.
  5. Dekart koʻpaytmasining xossalari.
2
4.

To‘plamlar orasidagi moslik  

  1. Ikki toʻplam orasidagi moslik.
  2. Toʻplam orasidagi moslikka doir misollar.
  3. Moslik turlari.
2
5.

To‘plamdagi munosabat, uning xossalari  

  1. Toʻplam elementlari orasidagi munosabat.
  2. Toʻplamdagi munosabatning grafi va grafigi.
  3. Munosabat xossalari.
2
6.

Kombinatorika elеmеntlari  

  1. Kombinatorika masalalari.
  2. Yigʻindi qoidasi va koʻpaytma qoidasi.
  3. Takrorlanadigan oʻrinlashtirishlar.
  4. Takrorlanmaydigan oʻrinlashtirishlar.
  5. Takrorlanmaydigan oʻrin almashtirishlar.
  6. Takrorlanmaydigan guruhlashlar va xossalari
2
7.

Matеmatik tushuncha  

  1. Real va abstrakt tushuncha.
  2. Tushunchaning hajmi va mazmuni.
  3. Tushunchani taʼriflash usullari.
  4. Tushunchalar orasida munosabat
2
8.

Mulohazalar va ular ustida amallar  

  1. Mulohazalar haqida umumiy tushuncha.
  2. Sodda va murakkab mulohazalar.
  3. Mulohazalar ustida bajariladigan mantiqiy amallar.
  4. Mulohazalar dizyunksiyasi uning xossalari.
  5. Mulohazalar implikatsiyasi uning xossalari.
  6. Mulohazalar ekvivalensiyasi, uning xossalari.
2
9.

Predikatlar va ular ustida amallar  

  1. Predikatlar haqida umumiy tushuncha.
  2. Predikatlar inkori.
  3. Predikatlar konyunksiyasi.
  4. Predikatlar dizyunksiyasi.
  5. Predikatlar implikatsiyasi.
2
10.

Kvantorlar va ularning turlari  

  1. Predikatlarni mulohazalarga aylantirish.
  2. Kvantorlarning turlari.
  3. Kvantorlar qatnashgan mulohaza inkorini yasash.
2
11.

Teoremaning tuzilishi va turlari  

  1. Teoremaning tuzilishi haqida umumiy tushuncha.
  2. Matematik isbotlar. Deduktiv mulohazalar.
  3. Toʻliqsiz induksiya.
  4. Fikrlarning rostligini isbotlash ustillari.
2
12.

Binar algebraik operatsiyalar  

  1. Algebraik operatsiya tushunchasi.
  2. Algebraik operatsiya taʼrifi.
  3. Algebraik operatsiyalarga misollar.
2
Jami 24

Seminar mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda Seminar oʻtish nazarda tutilmagan

Laboratoriya mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda Laboratoriya oʻtish nazarda tutilmagan

6. Mustaqil taʼlim topshiriqlari

№ Topshiriqlar mazmuni
1.

.Nomanfiy butun sonlar to‘plamining xossalari. Natural sonlar qatori kesmasi va chekli to‘plam elementlari soni tushunchasi. Tartib va sanoq natural sonlari.

2.

Natural sonlar miqdorlarni o‘lchash natijasi sifatida. Natural son kesma o‘lchami sifatida.

3.

Sanoq sistemasi tushunchasi. Pozitsion va nopozitsion sanoq sistemalari. O‘nli pozitsion sanoq sistemasini targ‘ib qilishda M.Xorazmiyning roli.

4.

O‘nli sanoq sistemasida nomanfiy butun sonlar ustidagi arifmetik amallarning algoritmi.

5.

O‘ndan farqli pozitsion sanoq sistemalari: sonlarning yozilishi, arifmetik amallar, bir sanoq sistemasida yozilgan sonni boshqa sanoq sistemasidagi yozuvga o‘tkazish.

6.

Nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallar bajarishning og‘zaki usullari.

7.

Natural sonlar va nol tushunchasining vujudga kelish tarixini o‘rganish.

8.

Nomanfiy butun sonlar ustida bajariladigan arifmetik amallar xossalarini isbotlash.

9.

Matematik induksiya metodini qo‘llashga oid misollar yechish.

10.

Natural sonni miqdorlarni o‘lchash natijasi sifatida qaralishi nazariyasini o‘rganish.

11.

Kesmalarning o‘lchami sifatida qaralgan sonlar ustida arifmetik amallar ta’rifi va amallar bajarish xossalari.

12.

Matematik rebuslar.

13.

Matematika etyudlari.

14.

Turli sanoq sistemalari haqida tushuncha. Pozitsion va nopozitsion sanoq sistemalari.

15.

O‘nli sanoq sistemasidagi nomanfiy butun sonlarni arifmetik amallarining algoritmi.

16.

32.O‘nli sanoq sistemasini targ‘ib qilishda M. Xorazmiyning roli. M. Xorazmiy-ning hayoti va ilmiy merosi haqida ma’lumot olish.

17.

Hisoblashning qulay usullari.

18.

Bo‘linish alomatlari.

19.

Yevklid va Erotasfen hayoti va ijodi haqida ma’lumot.

20.

Manfiy son va kasr tushunchasining vujudga kelishi haqida tarixiy ma’lumot.

21.

O‘nli kasrlar va ular ustida arifmetik amallarni bajarish algoritmi.

22.

Taqribiy hisob, absolyut va nisbiy xato, sonlarni yaxlitlash usullari.

23.

Planimetriya aksiomalarini takrorlash. Sodda geometrik figuralar ta’riflari, xossalari va alomatlarini o‘rganish.

24.

Noyevklid geometriya.

25.

Hisoblashga va isbotlashga doir masalalar.

26.

Muntazam ko‘pyoqlilar.

27.

Ko‘pyoqlilar, ularning turli kesimlarini tasvirlashga oid masalalar yechish.

28.

Miqdorlarning qadimiy va turli xalqlarga oid nostandart o‘lchov birliklari haqida ma’lumot yig’ish. Miqdorlarning etalon birliklari kelib chiqishi va saqlanishi haqida ma’lumotlar topish.

29.

45.Miqdorlar orasidagi bog‘lanish turlari va ularga oid misollar.

30.

Tengdosh va teng tuzilgan figuralar haqida ma’lumot.

31.

Yuzlarning nostandart birliklari haqida ma’lumotga ega bo‘lish.

32.

To‘plamlarning dekart ko‘paytmasi.

33.

To‘plamlarni o‘zaro kesishmaydigan to‘plam ostilariga (sinflarga) ajratish tushunchasi.

34.

Ekvivalentlik munosabati.

35.

Ekkivalentlik munosabatining to‘plamlarni sinflarga ajratish bilan aloqasi.

36.

Tartib munosabati.

37.

Chekli to‘plamlarning to‘plam ostilari soni.

38.

Neytral, yutuvchi va simmetrik elementlar.

39.

Graflar nazariyasi elementlari: graflar turlari, uchlar, qirralar, yoylar, daraxtlar.

40.

Graflarning yo‘llari va sxemalari.

41.

Ko‘paytmaning ta’rifi, uning mavjudligi va yagonaligi. Ko‘paytirish qonunlari. Ko‘paytmaning yig‘indi orqali ta’rifi.

42.

Nomanfiy butun sonni natural songa bo‘lishning ta’rifi, uning mavjudligi va yagonaligi.

43.

Nomanfiy butun sonlar to‘plamini aksiomatik asosda qurish.

44.

Natural sonlar to‘plamini qo‘shish aksiomalari asosida qurish.

45.

Nomanfiy butun sonlarni qo'shish amalining aksiomatik ta’rifi. Qo‘shish qonunlari.

46.

Nomanfiy butun sonlarni ko‘paytirish amalining aksiomatik ta’rifi. Ko‘paytirish qonunlari.

47.

Ayirish va bo‘lishning ta’rifi. Nolga bo‘ishning mumkin emasligi. Qoldiqli bo‘lish.

  Talabalar auditoriyada olgan nazariy bilimlarini mustahkamlash va seminar mashgʻulotlarini bajarish koʻnikmasini hosil qilish uchun mustaqil taʼlim tizimiga asoslanib mustaqil ish bajaradilar. Bunda ular asosiy va qoʻshimcha adabiyotlarni oʻrganib hamda Internet saytlaridan foydalanib referatlar va ilmiy dokladlar tayyorlaydilar, seminar mashgʻulot mavzusiga doir uy vazifalarini bajaradilar.

 

 

7. Foydalanilgan adabiyotlar:

7.1. Asosiy adabiyotlar

  1. Abdullayeva B.S., Sadikova A.V., Xamedova N.A., Muxitdinova N.M., Toshpo‘latova M.I. Boshlang‘ich matematika kursi nazariyasi. Darslik. – Toshkent: “Excellent Polygraphy”, 2020, – 456 b.
  2. Nusratova D.N., Shamshiyev A. Boshlang‘ich matematika kursi nazariyasi (amaliy mashgʻulotlar uchun). – T: “Vneshinvestprom”, 2021. – 344 b.

7.2. Qoʻshimcha adabiyotlar

  1. Hamedova N., Ibragimova Z. Tasetov T. Matematika. Oliy oʻquv yurtlarining boshlangʻich ta’lim yoʻnalishi talabalari uchun darslik. – Toshkent: “Turon-Iqbol”, 2007. –312 b.
  2. Alixonov S. Matematika o'qitish metodikasi. Darslik. – T: “Choʻlpon nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi”, 2011. – 304 b.

7.3. Axborot manbaalari

  • https://library.kokanduni.uz/
  • https://unilibrary.uz/
  • https://libgen.gs/
  • https://library.ziyonet.uz/
  • https://ziyouz.com/

 

Axborot resurs markazi boshligʻi ______________ G. Qodirova

8. Fanni baholash mezoni va rejasi

8.1. Talabalar bilimini baholash turlari

Mazkur fandan talabalar bilimini baholashda ushbu nazorat turlaridan foydalaniladi: Joriy baholash (JB), Oraliq imtihon (OI), Yakuniy imtihon (YI).

Joriy baholash (JB). Ushbu nazorat turi semestr davomida toʻplanib boriladi va quyidagilardan tarkib topadi:

- Workshop. Talabaning mashgʻulotlarda faolligi va unga berilgan savollarga bergan javobi baholanib boriladi;

- Mustaqil ish. Fanning xususiyatidan kelib chiqib, talaba yakka yoki mini guruhlarga boʻlingan holda berilgan vazifalarni taqdimot / media / yozma / visual koʻranishida himoya qiladi;

- Vazifa / topshiriqlar. Har bir talaba individul tarzda oʻqituvchi tomonidan berilgan muammoli vaziyat / masala / topshiriqlarni esse / hisobot koʻrinishida oldindan fan oʻqituvchi bergan namuna asosida bajaradi;

- Davomat. Talabaning amaliy dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi.

Oraliq imtihon (OI). Ushbu nazorat turi semestrning (8-haftasida) belgilangan kun davomida oʻtkaziladi. Fan oʻqituvchisi oraliq imtihon shakli va oʻtkazish tartibi toʻgʻrisida talabalarni fan semestrining dastlabki darslarida xabardor qiladi.

Yakuniy imtihon (YI). Semestr yakunlangandan soʻng yakuniy imtixonlar haftasida yozma shaklda olinadi.

8.2. Talabalar bilimini baholash mezoni

№ Nazorat turlari Izoh Ball Oʻtkazilish vaqti (boshlanishi – tugashi)
Joriy baholash (JB)
Kuzgi semestr
1WorkshopTalabaning interfaolligi, mashgʻulotlarda ishtiroki51-14 hafta(lar) davomida
2Mustaqil ishTaqdimot / media / yozma / visual shakllarda amalga oshiriladi101-13 hafta(lar) davomida
3Vazifa / topshiriqlarEsse / hisobot koʻrinishida rasmiylashtiriladi101-13 hafta(lar) davomida
4DavomatTalabaning amaliy dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi.151-13 hafta(lar) davomida
Joriy baholash uchun maʼlumot qoʻshish
Jami 40  
Oraliq imtihon (OI)
1. Yozma Oraliqqacha oʻtilgan mavzular yuzasidan tayyorlangan savollar bileti boʻyicha 20 8-hafta
Jami 20  
Yakuniy imtihon (YI)
1. Yozma Oʻtilgan mavzular yuzasidan amaliy va nazariy savollar 40 Oʻquv jarayoni tugagandan soʻng
Jami 40  
Jami 100  

8.3. Qoʻqon universitetida baholash tavsifi

Baho Foiz GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0

Izoh: Talaba 0-59 oraligʻida oʻzlashtirish koʻrsatkichiga yoki bir fanning 1/3 qismiga sababsiz qatnashmasa oʻqiyotgan semestrida mazkur fandan oʻzlashtirmagan (feyl), akademik qarzdor hisoblanadi. Oʻzlashtirilmagan fanlarni qayta oʻzlashtirish uchun talaba oʻrnatilgan tartibda fan oʻqituvchisi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajarishi zarur.

Talabaning fan boʻyicha oʻzlashtirish koʻrsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:

a) aʼlo (A, A+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini toʻliq yorita olsa;
  • fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa;
  • fan boʻyicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega boʻlsa;
  • fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa;
  • berilgan savollarga aniq va loʻnda javob bera olsa;
  • konspektga puxta tayyorlangan boʻlsa;
  • mustaqil topshiriqlarni toʻliq va aniq bajargan boʻlsa;
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy-xuquqiy xujjatlarni toʻliq oʻzlashtirgan boʻlsa;
  • fanga tegishli mavzulardan biri boʻyicha ilmiy maqola chop ettirgan boʻlsa;
  • tarixiy jarayonlarni sharxlay bilsa;

b) yaxshi (B, B+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini tushungan, fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa;
  • fanning mazmunini amaliy ahamiyatini tushungan boʻlsa;
  • fan boʻyicha berilgan vazifa va topshiriqlarni oʻquv dasturi doirisida bajarsa;
  • fan boʻyicha berilgan savollarga toʻgʻri javob bera olsa;
  • fan boʻyicha konspektini puxta shakllantirgan boʻlsa;
  • fan boʻyicha mustaqil topshiriqlarni toʻliq bajargan boʻlsa;
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa.

c) qoniqarli (C, С+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fan xaqida umumiy tushunchaga ega boʻlsa;
  • fandagi mavzularni tor doirada yoritib, bayon qilishda ayrim chalkashliklarga yoʻl qoʻyilsa;
  • bayon qilish ravon boʻlmasa;
  • fan boʻyicha savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
  • fan boʻyicha matn puxta shakllantirilmagan boʻlsa.

d) quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz (F) baho bilan baholanishi mumkin:

  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga tayorgarlik koʻrilmagan boʻlsa;
  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga doir xech qanday tasavvurga ega boʻlmasa;
  • fan boʻyicha matnlarni boshqalardan koʻchirib olganligi sezilib tursa;
  • fan boʻyicha matnda jiddiy xato va chalkashliklarga yoʻl qoʻyilgan boʻlsa;
  • fanga doir berilgan savollarga javob olinmasa;
  • fanni bilmasa.

9. Imtihonga qoʻyilgan talab va koʻrsatmalar

1. Talaba imtihon nazorati qoidalarini buzgan hollarda, mazkur fandan imtihon bali bekor qilinishi haqida ogohlantiriladi.

2. Komissiya aʼzosi imtihon boshlanishini eʼlon qilgunga qadar imtihon varagʻini ochish taʼqiqlanadi.

3. Talaba uyali yoki boshqa aloqa vositalari, gadjetlarni oʻchirib, komissiya aʼzosi koʻrsatmasiga binoan oʻzidan uzoqlikda saqlashi shart. Kitob, manuskript, daftar va boshqa koʻmaklashuvchi materiallardan foydalanish mumkin emas.

4. Talabalar bir-biri bilan gaplashishi, imtihon varaqlarini koʻrsatishi, koʻchirtirishi, boshqalarni chalgʻitishi maʼn etiladi.

5. Oziq-ovqat va ichimliklarni auditoriyaga olib kirishi mumkin emas. Shifokor koʻrsatmasiga binoan dori-darmon, kichik idishdagi suv bundan mustasno.

6. Auditoriyadan ruxsatsiz chiqish mumkin emas. Xususan, imtihonning birinchi va oxirgi 10 minutida auditoriyadan chiqish taʼqiqlanadi. Talaba imtihon varaqasini muddatidan oldin topshirib chiqib ketgan holatda qayta auditoriyaga qoʻyilmaydi.

7. Komissiya aʼzosi imtihon tugashini eʼlon qilganidan soʻng, talaba yozishni toʻxtatadi va imtihon varaqlari yigʻilgunga qadar auditoriyani tark etmaydi.

10. Fan oʻqituvchisi toʻgʻrisida maʼlumot

Mualliflar: Xoshimova Feruzaxon Baxodirovna,
KUAF, Pedagogika, psixologiya va jismoniy madaniyat kafedrasi katta oʻqituvchisi, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--
Axmedov Sherdor Boxodirovich,
KUAF, Fizika va matematika kafedrasi katta oʻqituvchisi, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--
Yangi muallif qo'shsh
Elektron pochta: fbaxodirqizi82@gmail.com
axmedovsherdor89@gmail.com
Tashkilot va kafedra: Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Pedagogika, psixologiya va jismoniy madaniyat kafedrasi
Taqrizchilar:

M.Bakiyeva - KUAF, Pedagogika, psixologiya va jismoniy madaniyat kafedrasi mudiri, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--

B.Baxritdinov - ADU, Amaliy matematika kafedrasi dotsenti, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--

Yangi taqrizchi qo'shsh
Talabalarni erkin qabul qilish kuni: Chorshanba-Payshanba, soat 15:00 – 16:00, ______ – xona.

 

Sillabus Universitet Kengashining 2025 yil ______________ dagi ____ - sonli yigʻilish bayoni bilan tasdiqlangan.

 

Sillabus «Pedagogika, psixologiya va jismoniy madaniyat» kafedrasining 2025 yil _________________ dagi _____ - sonli yigʻilish bayoni bilan maʼqullangan.

 

 

       

(imzo)

Gʻ.Xolbutayev

Akademik ishlar departamenti boshligʻi

(imzo)

B.Kurbonov

Fakultet dekani

(imzo)

M.Bakiyeva

Kafedra mudiri

(imzo)

F.Xoshimova

Fan oʻqituvchisi
       

(imzo)

Sh.Axmedov

Fan oʻqituvchisi
Ichki taqriz yuklanmagan
Ichki taqriz ikkinchi sahifasi
Tashqi taqriz yuklanmagan
Tashqi taqriz ikkinchi sahifasi