Saqlash joyi
KUAF-logo «TASDIQLAYMAN»
Akademik ishlar boʻyicha prorektor
I. Gʻ. Mamajonov
________________________
«____»________________ 2025-yil

 

Uchirilsin

fani boʻyicha sillabus

 

1. Umumiy maʼlumotlar

Akademik daraja bakalavr Taʼlim yoʻnalishi 60520200 - Ekologiya va atrofmuhit muhofazasi
Oʻqish davomiyligi (yil) 6 Semestr 2
Fan nomi Учирилсин Fan kodi OʻRTOʻTSQTXT 11208
Taʼlim shakli kunduzgi Fan turi majburiy
Fan tili Oʻzbek Modulning davomiyligi 15 hafta
Fanga ajratilgan kredit ECTS:    4    Baholash shakli oraliq: yozma
joriy: workshop/ loyiha ishi/ vazifa/ topshiriqlar/ davomat
yakuniy: test
Ajratilgan akademik soat hajmi 120 Auditoriya soatlari taqsimoti amal
60
(aud) 		60
(must)		 60
 

2. Fan maqsadi

Mazkur fanning maqsadi Talabalarga tibbiy atamalarni xorijiy tilda oʻrganish yoʻli bilan oʻz kasbiy mahoratlarini kengaytirib va rivojlantirib, ularning kundalik, ilmiy va kasbga oid sohalarda faoliyat olib borishlari uchun chet tilida kommunikativ kompetensiyalarini shakllantirish. Talabalarning til koʻnikma (listening-tinglash, speaking-gapirish, reading-oʻqish, writing-yozish) va malakalarini ( language spot-grammatik minimum, vocabulary , pronunciation ) oʻzlashtirgan holda kasbiy koʻnikma va malakalarga ( my job- mening kasbim , patient care- bemor parvarishi , culture project - sohaga oid bilimlar va hakazo ) ega boʻlishi; talabalarning mazkur yoʻnalishdagi bilimlarini xalqaro standartlarga muvofiq ravishda egallashini taʼminlash; chet tilida tibbiy mavzularda erkin muloqot qilishga oʻrgatish; tanlangan mutaxassislik boʻyicha ilmiy adabiyotlardan olingan maʼlumotlarni tushuna olish va ular bilan ishlash; tibbiy maqolalar yozishni oʻrgatishni oʻzida mujassamlashtiradi.

3. Fanni oʻzlashtirish uchun zarur boshlangʻich bilimlar

Boshlangʻich bilimlar uchun fan qoʻshish

1. Boshlangʻich bilimlar talab etilmaydi.

4. Taʼlim natijalari

4.1. Bilimlar jihatidan:     

  • Taʼlim yoʻnalishiga muvofiq “Tibbiyotda xorijiy til” fani boʻyicha talaba quyidagi bilimlarni egallashi lozim:
  • Akademik yozuv va lugʻat bilan ishlash;
  • Xorijiy tilda inson organizmini ifodalovchi soʻzlarni bilishi va ulardan kontekstda foydalana olishni;
  • Xorijiy tilda tibbiy atamalardan kontekstda foydalanishni;
  • Berilgan tibbiy terminlarni tushunib kichik situatsiyalarda qoʻllashni;
  • Berilgan tibbiy tekst mazmunini ochib berishi;
  • Berilgan inson organlari qismlarini rasmga qarab xorijiy tilda tasvirlashni;
  • Xorijiy tilda berilgan tibbiy mavzularda qisqa suhbatlar (dialoglar) uyushtirishni.

4.2. Koʻnikmalar jihatidan:

  • Tinglab tushunish: sohaviy ilmiy-ommabop nutqni tushunadi, tinglangan matndagi asosiy axborotni ajratib oladi, ommaviy axborot vositalaridagi dolzarb axborotlar mazmunini, maqsadini idrok etadi, tinglab tushunadi. Nutqning toʻgʻriligi, mantiqiy izchilligi, sofligi va taʼsirchanligini anglaydi, barqaror atamalar, kasb-hunar soʻzlarining maʼno xususiyatlarini farqlaydi. Ilmiy manbalardagi oʻrtacha murakkablikdagi maʼlumotlarni tinglab tushunadi.
  • Gapirish: nutqini ifodali va ravon, mazmunli va taʼsirchan ifoda eta oladi, leksik, rammatik va stilistik meʼyorlarga amal qiladi, nutqda mantiqiy urgʻuni oʻrinli va toʻgʻri qoʻyadi. Nutqini ifodali va ravon, mazmunli va taʼsirchan ifoda eta oladi, leksik, rammatik va stilistik meʼyorlarga amal qiladi, nutqda mantiqiy urgʻuni oʻrinli va toʻgʻri qoʻyadi.
  • Oʻqish: turli janrdagi matnlarni ifodali hamda taʼsirchan oʻqiy oladi, ulardagi uslubiy vositalarning ahamiyatini his qiladi.
  • Yozish: fikr ifodasida qoʻshma gapning oddiy va murakkab turlaridan foydalanadi, bir fikrni turli shaklda ifodalaydi. Ijodiy va badiiy matnlar yarata oladi. Imlo va uslubiy qoidalarga amal qiladi. Ixtisoslikka oid matn tuza oladi, bunda til birliklaridan oʻrinli foydalanadi. Rasmiy va shaxsiy xatlarni farqlaydi. 35 – 40 gapdan iborat ijodiy matn (bayon, insho) yoza oladi.

5. Fan mazmuni

Maʼruza mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda Maʼruza oʻtish nazarda tutilmagan
 

 

5.1. Amaliy mashgʻulotlar mazmuni

№ Mavzu va rejalar
Agar mavzular tartibini ID bo'yicha qayta tartiblashni xohlasangiz, shu yerga bosing!		 soatlar hajmi POS
1.

Parts of the body.  

  1. Speaking: Describing the parts of the body
  2. Grammar : The verb have got
  3. Writing: Giving definitions to the parts of the body.
2

1

2.

Human body  

  1. Speaking: .Discussing body organs and their functions.
  2. Grammar : Present simple tense
  3. Writing: Write the list of functions of each body system
2

2

3.

Skeleton.  

  1. Speaking: Structure of the skeleton.
  2. Grammar : There is …, there are … constructions.
  3. Writing: Short description of the bone marrow .
2

3

4.

Fractures.  

  1. Speaking: Common Sport Injuries.
  2. Grammar : Modal verbs can, must, may.
  3. Writing: Describe the functions of the bones.
2

4

5.

Muscles  

  1. Speaking: Explaining the types of the muscles.
  2. Garammar : Continuous tenses.
  3. Writing: Mind map activity.
2

5

6.

Cardio Vascular system  

  1. Speaking: With your partner try to feel each otherʼs pulse
  2. explaining the work of the heart.
  3. Grammar : Comparative form of adjectives.
  4. Writing: Describing heart structure.
2

6

7.

Hypertension.  

  1. Speaking: Diseases of Cardio Vascular system.
  2. Grammar : Superlative form of adjectives.
  3. Listening: Listen to the passage.
2

7

8.

Respiratory system.  

  1. Speaking: Explaining of exchange of gases in the lungs.
  2. Grammar : Verbs with prepositions.
  3. Listening: Listen to the passage.
2

8

9.

Respiratory infections.  

  1. Speaking: Describe the main organs of the Respiratory System.
  2. Listening: Listen to the passage.
  3. Write down a short essay with any of the next topics: Lung anatomy.
  4. Oxygen is necessary for our life. Lung is an important organ of the respiratory system.
2

9

10.

Avicenna (Abu Ali Ibn Sina)  

  1. Speaking: Famous people of the East.
  2. Grammar : Past indefinit tense .
  3. Writing: My admirable person.
2

10

11.

Abdominal cavity  

  1. Speaking: Describe the main organs of the abdominal cavity.
  2. Listening: Listen to the passage.
  3. Grammar : Indefinite Pronouns some, any, no and their derivatives.
2

11

12.

Digestive system.  

  1. Speaking: Discuss the role of different organs in the digestive process
  2. Listening: Listen to the passage
  3. Writing: Writing down at least two facts on the topic “What is Digestion? ”
2

12

13.

Urinary system  

  1. Speaking: Describing excretory organs.
  2. Grammar: Complex Subject.
  3. Writing: Mind map activity.
2

13

14.

Kidneys  

  1. Speaking: Describe the functions of the kidney.
  2. Grammar : Explaining prefixes and roots using in medical terms.
  3. Writing: Complete the table using information from the passage.
2

14

15.

Explaining Formation of medical terms in English  

  1. Using prefixes and roots in medical terms.
2

15

16.

Dealing with medication  

  1. Speaking:Explaining benefits and side effects of medication.
  2. Grammar : Using abbreviations in prescriptions.
  3. Writing: write prescription to the patient using abbreviations.
2

16

17.

Endocrine system.  

  1. Speaking: Explaining the functions of Endocrine Glands.
  2. Grammar: conjunctions either...or; neither...nor; so... that;not only... but
  3. Writing: the climate crisis (essay )
2

17

18.

Lifestyle.  

  1. Speaking: Explain the role of sport in a healthy lifestyle.
  2. Grammar : Imperatives.
  3. Writing: Essay “Help with stress”
2

18

19.

Nervous system  

  1. Speaking: Explaining the functions of Endocrine Glands.
  2. Grammar: conjunctions either...or; neither...nor; so... that;not only... but
  3. Writing: the climate crisis (essay )
2

19

20.

Classification of senses  

  1. Speaking: Explain the functions of sensitive organs.
  2. Listening: Listen to the passage .
  3. Writing: Discuss and write as many responses for the given clues as possible.
2

20

21.

The Immune System  

  1. Speaking: Explaining the adaptive immunity and innate immunity.
  2. Listening: Listen to the passage
  3. Grammar:Conditional sentences
2

21

22.

Pediatrics  

  1. Speaking: Tell about Nursing care in Pediatrics.
  2. Listening: AI and medicine
  3. Writing: Write down a short essay on the topic: Responsibilities of pediatricians.
2

22

23.

Geriatrics  

  1. Speaking: Asking about self-harm
  2. Listening: Diseases and Condition
  3. Writing: Communication in healthcare
2

23

24.

Family medicine.  

  1. Speaking: Wishes and consequences
  2. Listening: Dealing with a defensive patient
  3. Writing: most popular medical research
2

24

25.

Dermatology  

  1. Speaking: Explaining layers of the skin.
  2. Listening: Listen to the passage.
  3. Grammar: Present Indefinite Tense.
2

25

26.

Examination of the Patient.  

  1. Speaking: Exchange the information about types of examination
  2. with your peer.
  3. Grammar : Using types of questions while examining the patient .
  4. Writing: Making a list of expressions used during the examination
  5. of the patient
2

26

27.

At the Pharmacy.  

  1. Speaking: Say what the job of a pharmacist consists of.
  2. Listening: Watching the video and saying what new facts are not
  3. included in the text.
  4. Writing: Make a dialogue. Describe your experience of taking the drug at a chemistʼs.
2

27

28.

Medical History.  

  1. Listening: Watching a short video about history-taking and physical
  2. Examination. Answer your peerʼs questions.
  3. Speaking: Making a dialogue from given expressions.
  4. Writing&Grammar: Sequence of tenses. Filling a medical history
  5. of a real patient.
2

28

29.

Polyclinics  

  1. Listening:Discussing differences between the activity of hospitals
  2. and polyclinics.
  3. Speaking: What services do policlinics provide? Describe doctors and
  4. nurses jobs in the local polyclinics.
  5. Writing: Short essay about the responsibilities of local physicians.
2

29

30.

System of Health Care in Uzbekistan.  

  1. Listening: Watching the video of the text.
  2. Speaking: Discussing the medical facilities and healthcare services
  3. in your country. What kind of medical institutions in Uzbekistan take
  4. care of peopleʼs health?
  5. Grammar: Continuous Tenses.
2

30

Jami 60

Seminar mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda Seminar oʻtish nazarda tutilmagan

Laboratoriya mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda Laboratoriya oʻtish nazarda tutilmagan

6. Mustaqil taʼlim topshiriqlari

№ Topshiriqlar mazmuni
Agar mavzular tartibini ID bo'yicha qayta tartiblashni xohlasangiz, shu yerga bosing!		 POS
1.

Skeletal System

1

2.

Muscular System

2

3.

Nervous System

3

4.

Circulatory System

4

5.

Respiratory System

5

6.

Digestive System

6

7.

Excretory System

7

8.

Immune System

8

9.

Endocrine System

9

10.

Skin

10

11.

Surgery

11

12.

Pediatrics

12

13.

Benefits and side effects of medications

13

14.

The role of a sport in a healthy lifestyle

14

15.

Taking a full case history

15

   

  Talabalar fan boʻyicha mustaqil ishni loyiha ishi, kazus, esse , matn yoki media koʻrinishida topshiradilar.

 

 

7. Foydalanilgan adabiyotlar:

7.1. Asosiy adabiyotlar

  1. Saidraximova D.S.,Nasriddinova Y.A. English for Pediatriciens/ textbook. - Andijan: Omadbek print Number one, 2025. - 122 p
  2. Xudayberdiyeva L.S., Arziyeva D.T., Maveyeva I.A. Tibbiyotda ingliz tili / Tibbiyot instituti talabalari uchun ingliz tilidan darslik. Andijon. 2018. - 186 bet
Asosiy adabiyotlar qoʻshish

7.2. Qoʻshimcha adabiyotlar

  1. G‘ofurova G.M. English in Medicine / manual. Omadbek print Number one . Andijan 2025-111 p.
  2. Sam Mc Carter. Oxford English for Careers. Medicine 1. Oxford University Press. 2019 - 145 p.
  3. Xudayberdiyeva L.S. English in Detistry / manual. Jaxona nashr. Andijan 2024-272 p.
  4. Pulatova U.S. English in Medicine / manual.Jaxona nashr.Andijan 2024-103 p
Qoʻshimcha adabiyotlar qoʻshish

7.3. Axborot manbaalari

  • https://t.me/libraryKUAF
  • https://www.scribd.com/document/806468486/4-Tibbiyotda-Ingliz-Tili-L-S-Xudayberdiyeva-D-T-Arziyeva-I-a-Matveeva
Internet manbaalarini qoʻshish

 

Axborot resurs markazi boshligʻi ______________ G. Qodirova

8. Fanni baholash mezoni va rejasi

8.1. Talabalar bilimini baholash turlari

Yangi nazorat turini qo'shish

Mazkur fandan talabalar bilimini baholashda ushbu nazorat turlaridan foydalaniladi: Joriy baholash (JB), Oraliq imtihon (OI), Yakuniy imtihon (YI).

Joriy baholash (JB). Ushbu nazorat turi semestr davomida toʻplanib boriladi va quyidagilardan tarkib topadi:

- Workshop. Talabaning mashgʻulotlarda faolligi va unga berilgan savollarga bergan javobi baholanib boriladi;

- Mustaqil ish. Fanning xususiyatidan kelib chiqib, talaba yakka yoki mini guruhlarga boʻlingan holda berilgan vazifalarni taqdimot / media / yozma / visual koʻranishida himoya qiladi;

- Vazifa / topshiriqlar. Har bir talaba individul tarzda oʻqituvchi tomonidan berilgan muammoli vaziyat / masala / topshiriqlarni esse / hisobot koʻrinishida oldindan fan oʻqituvchi bergan namuna asosida bajaradi;

- Davomat. Talabaning amaliy dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi.

Oraliq imtihon (OI). Ushbu nazorat turi semestrning (10-haftasida) belgilangan kun davomida oʻtkaziladi. Fan oʻqituvchisi oraliq imtihon shakli va oʻtkazish tartibi toʻgʻrisida talabalarni fan semestrining dastlabki darslarida xabardor qiladi.

Yakuniy imtihon (YI). Semestr yakunlangandan soʻng yakuniy imtixonlar haftasida test shaklda olinadi.

8.2. Talabalar bilimini baholash mezoni

№ Nazorat turlari Izoh Ball Oʻtkazilish vaqti (boshlanishi – tugashi)
Joriy baholash (JB)
Kuzgi semestr
1WorkshopTalabaning interfaolligi, mashgʻulotlarda ishtiroki53-13 hafta(lar) davomida
2Mustaqil ishTaqdimot / media / yozma / visual shakllarda amalga oshiriladi101-13 hafta(lar) davomida
3Vazifa / topshiriqlarEsse / hisobot koʻrinishida rasmiylashtiriladi101-13 hafta(lar) davomida
4DavomatTalabaning amaliy dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi.151-13 hafta(lar) davomida
Joriy baholash uchun maʼlumot qoʻshish
Jami 40  
Oraliq imtihon (OI)
1. Yozma Oraliqqacha oʻtilgan mavzular yuzasidan tayyorlangan savollar bileti boʻyicha 20 10-hafta
Jami 20  
Yakuniy imtihon (YI)
1. Test Oʻtilgan mavzular yuzasidan amaliy va nazariy savollar 40 Oʻquv jarayoni tugagandan soʻng
Jami 40  
Jami 100  

8.3. Qoʻqon universitetida baholash tavsifi

Baho Foiz GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0

Izoh: Talaba 0-59 oraligʻida oʻzlashtirish koʻrsatkichiga yoki bir fanning 1/3 qismiga sababsiz qatnashmasa oʻqiyotgan semestrida mazkur fandan oʻzlashtirmagan (feyl), akademik qarzdor hisoblanadi. Oʻzlashtirilmagan fanlarni qayta oʻzlashtirish uchun talaba oʻrnatilgan tartibda fan oʻqituvchisi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajarishi zarur.

Talabaning fan boʻyicha oʻzlashtirish koʻrsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:

a) aʼlo (A, A+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini toʻliq yorita olsa;
  • fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa;
  • fan boʻyicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega boʻlsa;
  • fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa;
  • berilgan savollarga aniq va loʻnda javob bera olsa;
  • konspektga puxta tayyorlangan boʻlsa;
  • mustaqil topshiriqlarni toʻliq va aniq bajargan boʻlsa;
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy-xuquqiy xujjatlarni toʻliq oʻzlashtirgan boʻlsa;
  • fanga tegishli mavzulardan biri boʻyicha ilmiy maqola chop ettirgan boʻlsa;
  • tarixiy jarayonlarni sharxlay bilsa;

b) yaxshi (B, B+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini tushungan, fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa;
  • fanning mazmunini amaliy ahamiyatini tushungan boʻlsa;
  • fan boʻyicha berilgan vazifa va topshiriqlarni oʻquv dasturi doirisida bajarsa;
  • fan boʻyicha berilgan savollarga toʻgʻri javob bera olsa;
  • fan boʻyicha konspektini puxta shakllantirgan boʻlsa;
  • fan boʻyicha mustaqil topshiriqlarni toʻliq bajargan boʻlsa;
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa.

c) qoniqarli (C, С+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fan xaqida umumiy tushunchaga ega boʻlsa;
  • fandagi mavzularni tor doirada yoritib, bayon qilishda ayrim chalkashliklarga yoʻl qoʻyilsa;
  • bayon qilish ravon boʻlmasa;
  • fan boʻyicha savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
  • fan boʻyicha matn puxta shakllantirilmagan boʻlsa.

d) quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz (F) baho bilan baholanishi mumkin:

  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga tayorgarlik koʻrilmagan boʻlsa;
  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga doir xech qanday tasavvurga ega boʻlmasa;
  • fan boʻyicha matnlarni boshqalardan koʻchirib olganligi sezilib tursa;
  • fan boʻyicha matnda jiddiy xato va chalkashliklarga yoʻl qoʻyilgan boʻlsa;
  • fanga doir berilgan savollarga javob olinmasa;
  • fanni bilmasa.

9. Imtihonga qoʻyilgan talab va koʻrsatmalar

1. Talaba imtihon nazorati qoidalarini buzgan hollarda, mazkur fandan imtihon bali bekor qilinishi haqida ogohlantiriladi.

2. Komissiya aʼzosi imtihon boshlanishini eʼlon qilgunga qadar imtihon varagʻini ochish taʼqiqlanadi.

3. Talaba uyali yoki boshqa aloqa vositalari, gadjetlarni oʻchirib, komissiya aʼzosi koʻrsatmasiga binoan oʻzidan uzoqlikda saqlashi shart. Kitob, manuskript, daftar va boshqa koʻmaklashuvchi materiallardan foydalanish mumkin emas.

4. Talabalar bir-biri bilan gaplashishi, imtihon varaqlarini koʻrsatishi, koʻchirtirishi, boshqalarni chalgʻitishi maʼn etiladi.

5. Oziq-ovqat va ichimliklarni auditoriyaga olib kirishi mumkin emas. Shifokor koʻrsatmasiga binoan dori-darmon, kichik idishdagi suv bundan mustasno.

6. Auditoriyadan ruxsatsiz chiqish mumkin emas. Xususan, imtihonning birinchi va oxirgi 10 minutida auditoriyadan chiqish taʼqiqlanadi. Talaba imtihon varaqasini muddatidan oldin topshirib chiqib ketgan holatda qayta auditoriyaga qoʻyilmaydi.

7. Komissiya aʼzosi imtihon tugashini eʼlon qilganidan soʻng, talaba yozishni toʻxtatadi va imtihon varaqlari yigʻilgunga qadar auditoriyani tark etmaydi.

10. Fan oʻqituvchisi toʻgʻrisida maʼlumot

Mualliflar: Gʻofurova Gulmiraxon Mannapovna,
KUAF, Tibbiyotda tillarni oʻqitish kafedrasi oʻqituvchisi, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--
Yangi muallif qo'shsh
Elektron pochta: gulmiraxongofurova@gmail.com
Tashkilot va kafedra: Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Tibbiyotda tillarni oʻqitish kafedrasi
Taqrizchilar:

D.Saidraximova - Professor, Tibbiyotda tillarni ukitish kafedrasi

F.Abdulxairova - Andijon tibbiyot instituti dotsenti (PhD), Xorijiy tillar kafedrasi dotsenti

Yangi taqrizchi qo'shsh
Talabalarni erkin qabul qilish kuni: Seshanba, soat 15:00 – 16:00, B 208-xona

 

Sillabus Universitet Kengashining 2025 yil ______________ dagi ____ - sonli yigʻilish bayoni bilan tasdiqlangan.

 

Sillabus «Tibbiyotda tillarni oʻqitish» kafedrasining 2025 yil _________________ dagi _____ - sonli yigʻilish bayoni bilan maʼqullangan.

 

 

       

(imzo)

Gʻ.Xolbutayev

Akademik ishlar departamenti boshligʻi

(imzo)

F.Turdiyev

Fakultet dekani

(imzo)

Y.Nasirdinova

Kafedra mudiri

(imzo)

G.Gʻofurova

Fan oʻqituvchisi

Ichki taqriz yuklanmagan

Tashqi taqriz yuklanmagan