Saqlash joyi
KUAF-logo «УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по академической деятельности
И. Г. Мамажонов
________________________
«____»________________ 2025 год

 

силлабус по дисциплине

Пропедевтика внутренних болезней

 

1. Общие сведения

Академическая степень бакалавр Направление обучения 60910200 - Лечебное дело
Продолжитель-ность обучения (лет) 6 Семестр 5
Название дисциплины Пропедевтика внутренних болезней Код дисциплины IKP15608
Форма обучения очно Вид дисциплины обязательный
Язык дисциплины Русский Продолжительность семестра 15 недель
Кредиты, отведённые на дисциплину ECTS:    4    Формы контроля промежуточный: устно
текущий: workshop/самостоятельная работа/задание/посещаемость
итоговый: устно
Всего академических часов 120 Распределение аудиторных занятий лек прак
60
(ауд) 		60
(сам)		 12 48
 

2. Цель дисциплины

Цель данной дисциплины является обучать будущих семейных врачей (СВ) методам обследования состояния внутренних органов и, таким образом, умению оценивать состояние организма, обучать методике преподавания модуля внутренней медицины в медицинских учреждениях.

3. Базовые знания, необходимые для успешного овладения дисциплиной

1. Медицинская биология. Общая генетика (TBUG1106)

2. Анатомия человека (AN11-312 )

3. Медицинская химия (TK1106 )

4. Введение в клинику (1104)

4. Результаты обучения

4.1. В аспекте знаний:     

  • владение навыками сбора анамнеза, клинического обследования (опрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) пациентов по органам и системам;
  • развивать у студентов базовые навыки врачебной деонтологии;
  • формирование у студентов современного представления о механизмах возникновения заболеваний, диагностике, принципах диагностики, симптомах и синдромах;
  • обучение интерпретации результатов функциональных, лабораторных и инструментальных исследований, используемых в современной клинике внутренней медицины;
  • научить определять основные клинические синдромы заболеваний.

4.2. В аспекте навыков:

  • уметь собирать анамнестические данные от пациентов (anamnesis morbi et vitae);
  • формирование навыков врачебной деонтологии;
  • общее обследование больного по системам (опрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация);
  • обоснование предварительного диагноза и составление плана обследования пациента;
  • уметь интерпретировать результаты общеклинических лабораторных исследований и результаты бактериологического посева крови, мочи, мокроты, кала. Уметь анализировать результаты биохимических анализов крови;
  • уметь интерпретировать результаты рентгенологических исследований органов грудной клетки, желудочно-кишечного тракта и мочевыводящих путей;
  • уметь техники снятия и интерпретировать результатов ЭКГ. Интерпретировать результатов УЗИ сердца и кровеносных сосудов, органов брюшной полости и почек;
  • обоснование клинического диагноза. Дифференциальная диагностика. Обоснование окончательного диагноза;
  • иметь квалификацию по назначения лечебных столов и план лечения пациентов в области внутренней медицины.

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание лекционных занятий

№ Тема и план
Agar mavzular tartibini ID bo'yicha qayta tartiblashni xohlasangiz, shu yerga bosing! 		объём часов
1.

Введение. История развития отечественной медицины.

  1. Модуль пропедевтики внутренних болезней, цель, задачи.
  2. Понятие в семиотике, симптоматике и диагностике.
  3. Клинические методы исследования. Расспрос. Жалобы. История жизни.
  4. Физикальные методы исследования: осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация.
 2
2.

Обследование больных при заболеваниях дыхательной системы.

  1. Расспрос. Осмотр.
  2. Объективные методы исследования - пальпация, перкуссия и аускультация.
  3. Первичные и вторичные дыхательные шумы.
  4. Лабораторные и инструментальные методы исследования и интерпретация результатов.
 2
3.

Основные клинические синдромы при заболеваниях дыхательной системы

  1. Пневмонии (очаговая и крупозная)
  2. Абсцесс легких и бронхоэктатическая болезнь.
  3. Бронхиальная астма – клиника, методы исследования
  4. Принципы лечения заболеваний дыхательной системы
 2
4.

Обследование больных при заболеваниях сердечно-сосудистой системы.

  1. Субъективные и объективные методы исследования больных при заболеваниях сердечно-сосудистой системы.
  2. Аускультация сердца: нормальный и патологический тоны.
  3. Шумы в сердце.
 2
5.

Основные клинические синдромы при заболеваниях сердечно-сосудистой системы.

  1. Ишемическая болезнь сердца, стенокардия.
  2. Инфаркт миокарда, симптоматология кардиосклероза.
  3. Гипертоническая болезнь.
  4. Изменения ЭКГ при сердечно-сосудистых заболеваниях.
 2
6.

Ревматическая лихорадка.

  1. Пороки сердца: недостаточность и стеноз митрального клапана.
  2. Симптоматика дефекта межжелудочковой перегородки.
  3. Пороки аортального клапана.
  4. Симптоматика недостаточности трехстворчатого клапана.
 2
Всего 12
 

 

5.2. Содержание практических занятий

№ Тема и план
Agar mavzular tartibini ID bo'yicha qayta tartiblashni xohlasangiz, shu yerga bosing!		 объём часов
1.

Введение в науку пропедевтики внутренних болезней.  

  1. Знакомство с задачей дисциплины ПВБ. История развития науки, цели и задачи.
  2. Виды и методы диагностики. Основные методы клинического обследования пациента: субъективные и объективные
  3. Схема истории болезни.
2
2.

Общий осмотр больного: общее состояние, сознание, положение тела.  

  1. Осмотр пациента по частям тела: голова, лицо, шея, кожные покровы, подкожно-жировая клечатка, лимфатические узлы, мышцы, суставы, кости и конечности.
  2. Термометрия. Антропометрия..
  3. Значение современных лабораторных и инструментальных методов исследования.
2
3.

Обследование больных с заболеваниями органов дыхания.  

  1. Расспрос. Основные и дополнительные жалобы.
  2. Осмотр грудной клетки.
  3. Пальпация легких – как объективный метод исследования. Пальпация лимфатических узлов и грудной клетки.
2
4.

Обследование больных с заболеваниями органов дыхания  

  1. Физикальные методы исследования: перкуссия легких (сравнительная и топографическая перкуссия).
  2. Характеристика перкуторного звука и границ легких в норме и патологии.
  3. Аускультация легких. Основные (бронхиальные и везикулярные) и дополнительные дыхательные шумы (хрипы, крепитация, шум трения плевры).
2
5.

Рентгенологические методы исследования при заболеваниях органов дыхания.  

  1. Рентгенологические методы исследования: бронхоскопия, бронхография, томография.
  2. Функциональные методы исследования легких: спирометрия, спирография, пневмотахометрия.
  3. Исследование мокроты.
2
6.

Синдром повышенной воздушности в лёгочной ткани (бронхиальная астма, эмфизема легких). Синдром уплотнения легочной ткани (пневмония).  

  1. Хроническая обструктивная болезнь легких (ХОБЛ).
  2. Бронхиальная астма - объективные и субъективные методы.
  3. Эмфизема легких - объективные и субъективные методы.
  4. Крупозная и очаговая пневмония - объективные и субъективные методы исследования.
2
7.

Синдром полости в легких (абсцесс легкого и бронхоэктатическая болезнь). Плевриты – методы исследования.  

  1. Синдром полости в легких (Абсцесс легкого и бронхоэктатическая болезнь) - объективные и субъективные методы исследования.
  2. Синдром скопления воздуха и жидкости в плевральной полости (плеврит, гидроторакс, пневмоторакс).
  3. Дыхательная недостаточность. Диагностика. Основные критерии лечения.
  4. Курация больных. Заполнение истории болезни
4
8.

Методы исследования больных при сердечнососудистых заболеваниях.  

  1. Расспрос: основные жалобы.
  2. Осмотр (общее состояние, цвет кожных покровов, отеки, осмотр шеи). Диагностическое значение.
  3. Осмотр области сердца и периферических сосудов.
  4. Пальпация области сердца
4
9.

Перкуссия сердца.  

  1. Границы относительной и абсолютной тупости сердца в норме. Конфигурация сердца.
  2. Определение границы относительной и абсолютной тупости сердца при патологии.
  3. Определение конфигурации сердца при патологии. Диагностическое значение. Рентгенологический анализ.
4
10.

Аускультация сердца.  

  1. Правила аускультации. Нормальные тоны сердца.
  2. Порядок и точки аускультации тонов.
  3. Изменение тонов (усиление, ослабление) при сосудистой патологии 4
4
11.

Сердечнососудистые заболевания.  

  1. Дополнительные тона при сосудистых заболеваниях сердца.
  2. Разложение (расщепление) и разделение тонов сердца. Диагностическое значение.
  3. Шумы в сердце - механизм образования и характеристика.
4
12.

Проверка пульса и артериального давления.  

  1. Особенности пульса у здорового человека и сердечно-сосудистых патологиях. Диагностическое значение.
  2. Артериальное давление. Техника измерения артериального давления. Понятие о гипер- и гипотонии.
  3. Симптоматическая гипертензия. Современные лабораторные и инструментальные методы исследования.
4
13.

Электрокардиография (ЭКГ). Синдром нарушения ритма сердца.  

  1. Электрокардиография (ЭКГ) – техника снятия и интерпретация результатов ЭКГ. Анализ ЭКГ в норме.
  2. Изменения ЭКГ при гипертрофии сердца и остром инфаркте миокарда.
  3. ЭКГ при нарушениях автоматизма сердца и возбудимости.
  4. ЭКГ при нарушении проводимости сердца
4
14.

Понятие ишемической болезни сердца (ИБС).  

  1. Классификация, симптоматология стенокардии.
  2. Симптоматология инфаркта миокарда. Синдром кардиомегалии.
  3. Синдром недостаточности кровообращения.
  4. Синдром сосудистой недостаточности. 4
4
15.

Ревматическая лихорадка - семиотика, основные принципы лечения  

  1. Симптоматика ревматической лихорадки и первичного ревмокардита.
  2. Симптомы и ранняя диагностика первичного ревмокардита.
  3. Приобретенные пороки сердца. Семиотика, патогенез, клинические признаки. Диагностика.
  4. Симптоматология септического эндокардита.
4
Всего 48

Для семинаров тема не указана или проведение семинаров в данном силлабусе не предусмотрено.

Для лабораторных работ тема не указана или проведение лабораторных работ в данном силлабусе не предусмотрено.

6. Задания для самостоятельного обучения

№ Содержание заданий
Agar mavzular tartibini ID bo'yicha qayta tartiblashni xohlasangiz, shu yerga bosing!
1.

Пневмонии - симптоматика диагностические критерии.

2.

Бронхиальная астма. Клиника, течение, диагностика и лечение

3.

Бронхоэктатическая болезнь. Клинические, лабораторные и инструментальные методы исследования. Бронхография, бронхоскопия.

4.

Плевриты - симптоматика, диагностические критерии.

5.

Электрокардиография. ЭКГ в норме.

6.

Пороки митрального клапана, диагностические критерии

7.

Аритмии - ЭКГ диагностика

8.

Пороки аортального клапана, диагностические критерии.

9.

Хронический калькулезный холецистит - симптоматика, диагностические критерии.

10.

Цирроз печени. Клинические, лабораторные и инструментальные методы обследования

11.

Хроническая болезнь почек – симптоматология, диагностические критерий.

12.

Нефропатии при сахарном диабете: Клинические, лабораторные и инструментальные методы обследования

13.

Хронический миелолейкоз - симптоматология

14.

Сахарный диабет - симптоматология, диагностические критерий

15.

Тиреотоксикоз - симптоматология, диагностические критерий

16.

Болезнь Иценко-Кушенго - симптоматология, диагностические критерий

17.

Акромегалия - симптоматология, диагностические критерий

  Студенты самостоятельную работу по дисциплине представляют в виде презентационных слайдов, аналитической информации, выполнения опытно-экспериментальной работы, подготовки статей, тезисов и докладов, решения нестандартных задач практического содержания и творческой работы.

 

 

7. Список использованной литературы:

7.1. Основная литература

  1. Гадаев А.Г. Каримов М.Ш. Ички касалликлар пропедевтикаси / Дарслик (1-2 том). Тошкент: Муҳаррир нашриёти. 2018. – 434 бет (1-том). – 425 бет (2-том)
  2. Гадаев А.Г. Пропедевтика внутренних болезней (на рус.яз.) / Учебник. Ташкент: Muharrir nashriyoti 2018. – 598 стр.
  3. Мухин Н.А., Моисеев В.И. Пропедевтика внутренних болезней / Учебник. Москва. М: Геотар-Медиа. 2020 г. – 609 стр.

7.2. Дополнительная литература

  1. Струтынский А.В. А.П.Баранов, Г.Е.Ройтберг, Ю.П.Гапоненков Основы семиотики заболеваний внуренних органов / Учебное пособие. М: Медпресс-Информ. 12-е издание. 2020. 27 стр.
  2. Внутренние болезни по Девидсону / Учебное пособие (перевод с английского под редакцией акад. РАМН Ивашкина В.Т.) (5 томов). М: Геотар Медиа. 2023.
  3. Sсott D.K. Stern, Adam S. Sifu, Diana Oltkorn. От симптома к диагнозу (Symptom to Diagnosis. An Evidence-Based Guide) / Руководство для врачей, Геотар-Медиа. 2025. 856 стр.
  4. Доцэнко. Э.А., Буракова И.И. Пропедевтика внутренних болезней / Учебное пособие. Минск: РИПО, 2020. –289 стр.

7.3. Информационные ресурсы

  • www.tma.uz
  • www.ziyonet.uz
  • www.medlincs.ru
  • www.medbook.ru

 

Руководитель ИКЦ ______________ Г. Кодирова

8. Критерии и план оценки предмета

8.1. Формы оценки знаний студентов

Для оценки знаний студентов по данному предмету используются следующие виды контроля: Текущий контроль (ТК), Промежуточный контроль (ПК), Итоговый контроль (ИК).

Текущий контроль (ТК). Этот вид контроля накапливается в течение семестра и включает в себя следующие компоненты:

- Workshop. Оценивается активность студента на занятиях и его ответы на заданные вопросы / Выполняются задания, связанные с решением задач (2 или более задачи), связанные с решением проблем;

- Самостоятельная работа. Исходя из характера предмета, студент защищает в презентация/мультимедиа/ письменном/визуальном виде задания по отдельности или в малогруппах. Члены группы (команды) организованно выполняют задание, поставленное педагогом-воспитателем. Общий балл, выставленный группе, записывается как индивидуальный балл, выставленный каждому участнику-студенту.;

- Задания / поручения. Каждый студент индивидуально выполняет заданные преподавателем проблемные ситуации/задачи/задания/в виде отчета по образцу, заранее заданному преподавателем предмета.;

- Посещаемость. Оценивается на основе участия студента в практических учебных занятиях.

Промежуточный контроль (ПК). Этот вид контроля проводится в установленный день во время учебного занятия на 10-й неделе семестра. Преподаватель информирует студентов о форме и порядке проведения промежуточного экзамена в начальных занятиях по модулю.

Итоговый контроль (ИК). Предмет сдается в устной форме после завершения учебного процесса..

8.2. Критерии оценки знаний студентов

№ Тип контроля Описание Балл Время проведения (начало – окончание)
Текущий контроль (ТК)
Kuzgi semestr
1WorkshopИнтерактивность студента, участие в занятиях10В течении 2-13 недель
2Самостоятельная работа студентапрезентация/мультимедиа/в письменном/визуальном виде10В течении 4-14 недель
3Задания / порученияоформляется в виде отчета.5В течении 4-13 недель
4ПосещаемостьОценивается на основе доли участия студента в занятиях.15В течении 4-13 недель
Joriy baholash uchun maʼlumot qoʻshish
Итого 40  
Промежуточный контроль (ПК)
1. Устно На основе вопросов, подготовленных по пройденным темам 20 10-я неделя
Итого 20  
Итоговый контроль (ИК)
1. Устно Практические и теоретические вопросы по пройденным темам 40 После завершения учебного процесса
Итого 40  
Всего 100  

8.3. Описание системы оценивания в КУАФ

Оценка Процент GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0

Примечание: Студент, у которого показатели успеваемости находятся в диапазоне 0-59% или кто пропустил 1/3 занятий по предмету без уважительной причины, считается неуспевающим (не сдал экзамен) и имеет академическую задолженность по данному предмету в текущем семестре. Для пересдачи неусвоенных предметов студент должен выполнить задания, предоставленные преподавателем, в установленном порядке

Критерии контроля успеваемости студентов по предмету:

a) Для получения оценки "отлично" (A, A+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Полное понимание сущности и содержания предмета;
  • Способность излагать темы предмета с сохранением научности и логики, избегая научных ошибок и путаницы;
  • Четкое представление о теоретической или практической значимости материала по предмету;
  • Способность демонстрировать независимое и свободное мышление в рамках предмета;
  • Умение давать точные и краткие ответы на вопросы.
  • Хорошо подготовленный конспект.
  • Полное и точное выполнение самостоятельных заданий.
  • Полное освоение законов и нормативных правовых актов, относящихся к предмету.
  • Публикация научной статьи по одной из тем предмета.
  • Умение интерпретировать исторические процессы.

b) Для получения оценки "хорошо" (B, B+), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Понимание сущности и содержания предмета, отсутствие научных и логических ошибок в изложении тем.
  • Понимание практической значимости содержания предмета.
  • Выполнение заданий и поручений в рамках учебной программы.
  • Способность давать правильные ответы на вопросы по предмету.
  • Хорошо сформированный конспект.
  • Полное выполнение самостоятельных заданий.
  • Освоение законов и нормативных документов, связанных с предметом

c) Для получения оценки "удовлетворительно" (C+, C), уровень знаний студента должен соответствовать следующим требованиям:

  • Наличие общего понимания предмета.
  • Ограниченное освещение тем, допускающее некоторые логические ошибки.
  • Неясное изложение материала.
  • Нечеткие и запутанные ответы на вопросы по предмету.
  • Недостаточно проработанный конспект.

d) В следующих случаях уровень знаний студента может быть оценен как неудовлетворительный (F):

  • Отсутствие подготовки к занятиям по предмету.
  • Отсутствие какого-либо представления о материале, относящемся к предмету.
  • Очевидные признаки списывания материалов у других студентов.
  • Наличие серьезных ошибок и путаницы в тексте.
  • Невозможность ответить на вопросы по предмету.
  • Недостаточное знание предмета.

9. Требования и указания по проведению контроля успеваемости

1. Студенту, нарушившему правила контроля на экзамене, будет объявлено предупреждение о том, что его балл за экзамен по данному предмету может быть аннулирован.

2. Запрещается вскрывать экзаменационные листы до объявления начала экзамена.

3. Студент обязан выключить мобильные и другие средства связи, гаджеты и хранить их на расстоянии от себя согласно указанию члена комиссии. Использование книг, рукописей, тетрадей и других вспомогательных материалов запрещено.

4. Вносить еду и напитки в аудиторию не разрешается. Исключение составляют лекарства и небольшие бутылки с водой, рекомендованные врачом.

5. Выход из аудитории без разрешения запрещен. Особенно, выход из аудитории запрещается в первые и последние 10 минут экзамена. Если студент сдает экзаменационный лист досрочно и покидает аудиторию, он не имеет права возвращаться.

6. После объявления членом комиссии о завершении экзамена студент обязан прекратить писать и не покидать аудиторию до тех пор, пока экзаменационные листы не будут собраны.

7. Студентам запрещается общаться друг с другом, показывать экзаменационные листы, списывать или отвлекать других.

10. Информация о преподавателе предмета

Авторы: Абдилхаева Зухрахон Адхамжоновна,
Доцент кафедры клинических наук КУАФ, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--
Yangi muallif qo'shsh
Электронная почта: chess_genius@mail.ru
Организация и кафедра: Андижанский филиал Кокандского университета, Кафедра «Клинические науки»
Рецензенты:

Г.Қутликова - Заведующий кафедрой клинических наук КУАФ, доцент, PhD:

X.Musashayxov - Заведующий кафедрой, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--

Yangi taqrizchi qo'shsh
Дни и время приема студентов: Четверг-пятница, 15.00 – 17.00 часов, 203 -аудитория

 

Силлабус утвержден № _____ протоколом заседания университетского Совета от ______________ 2025 года.

 

Силлабус утверждён протоколом заседания кафедры «Клинические науки» № ______ от _______ 2025 года..

 

 

       

(imzo)

Г.Холбутаев

Начальник департамента по академической деятельности

(imzo)

Ф.Турдиев

Декан факультета

(imzo)

G.Qutlikova

Заведующий кафедрой

(imzo)

З.Абдилхаева

Преподаватель
Ichki taqriz yuklanmagan
Tashqi taqriz yuklanmagan