Saqlash joyi
KUAF-logo «TASDIQLAYMAN»
Akademik ishlar boʻyicha prorektor
I. Gʻ. Mamajonov
________________________
«____»________________ 2025-yil

 

Valeologiya

fani boʻyicha sillabus

 

1. Umumiy maʼlumotlar

Akademik daraja bakalavr Taʼlim yoʻnalishi 60910200 - Davolash ishi
Oʻqish davomiyligi (yil) 6 Semestr 3
Fan nomi Valeologiya Fan kodi VAL2303
Taʼlim shakli kunduzgi Fan turi majburiy
Fan tili Oʻzbek Modulning davomiyligi 15 hafta
Fanga ajratilgan kredit ECTS:    3    Baholash shakli oraliq: test
joriy: workshop/loyiha ishi/vazifa/topshiriqlar/davomat
yakuniy: test
Ajratilgan akademik soat hajmi 90 Auditoriya soatlari taqsimoti maʼr amal
44
(aud) 		46
(must)		 14 30
 

2. Fan maqsadi

Mazkur fanning maqsadi talabalarga aholi orasida kasallanish, aholini oʻrtacha umr davomiyligini uzaytirishga qaratilgan chora tadbirlarni oʻrgatishdir. Bunga sogʻlom turmush tarzini yaratish, aholi ongida tibbiy faollikni oshirish, talabalarga fanning asosiy tushunchalari va kategoriyalarini oʻrgatish, nazariy, amaliy, uslubiy va tashkiliy bilimlarni hosil qilishdan iborat.

3. Fanni oʻzlashtirish uchun zarur boshlangʻich bilimlar

1. Boshlangʻich bilimlar talab etilmaydi.

4. Taʼlim natijalari

4.1. Bilimlar jihatidan:     

  • aholi salomatligiga tasir etuvchi omillarni asosiy mezonlarini,
  • ijtimoiy muhit hayot tarzi, atrof-muxit omillari va patronaj ishlarini
  • salomatlik psixologiyasini shakllantirishni,
  • salomatlik va kasallik tushunchalarini
  • individual salomatlikni saqlash va uni mustahkamlashni
  • salomatlik darajasini oshirish yoʻli bilan kasalliklarni birlamchi, ikkilami va uchlamchi profilaktika ishlarini bilishni oʻrgatishdan iborat.

4.2. Koʻnikmalar jihatidan:

  • talabalarga valeologiya fanini mushohada qilish usullari bilan tanishtirish,
  • aholi orasida sogʻlom turmush tarzini shakllantirishga qaratilgan targʻibot ishlarini amalga oshirish va uni ommaga yetkazish;
  • aholi oʻrtasida hamshira patronaji ishlarini toʻgʻri tashkil etish.
  • JSTT boʻyicha olib borilgan ishlarni monitoring va tahlil qilishni;
  • aholini gigiyenik tarbiyalash va sogʻlom turmush tarzini shakllantirish

5. Fan mazmuni

5.1. Maʼruza mashgʻulotlari mazmuni

№ Mavzu va rejalar soatlar hajmi
1.

Valeologiyani fan sifatida o‘qitilishi, maqsadi va vazifalari

  1. Salomatlik va kasallik tushunchalari. Aholi va shaxs (jamoa va individual) salomatlik darajasini oʻrganish, baholash.
  2. Turmush tarzi va uni turkumlari. Sogʻlom turmush tarzi va uni yaratishni asosiy shartlari.
  3. Tibbiyotda sogʻliq taʼrifi (JSST, biomeditsina va biosotsial modellari).
  4. Valеologiyaning klinik va profilaktik tibbiyotdagi oʻrni.
 2
2.

Sog‘liqning fiziologo-gigiyenik asoslari

  1. Gomeostaz, moslashuv va organizmning funksional zaxiralari.
  2. Stress va distres: patofiziologik mexanizmlar.
  3. Sogʻliqni saqlashda immun va endokrin tizimlarning roli.
 2
3.

Surunkali noinfeksion kasalliklar (SNIK) xavf omillari

  1. Yurak-qon tomir kasalliklari xavflari: gipertoniya, gipеrxolesterinеmiya, semizlik, chekish.
  2. Qandli diabet – tibbiy va ijtimoiy muammo sifatida.
  3. Erta diagnostika va prognozlash usullari.
 2
4.

Sog‘liq va turmush tarzi: kliniko-gigiyenik jihatlar

  1. Ratsional ovqatlanish va alimentar kasalliklar.
  2. Gipodinamiya va jismoniy faollik – davolash-profilaktika omili sifatida.
  3. Psixoemotsional sogʻliq va kognitiv buzilishlar.
 2
5.

Ekologiya va inson salomatligi

  1. Atrof-muhit ifloslanishining somatik sogʻliqqa taʼsiri.
  2. Radiatsion, kimyoviy va biologik omillar.
  3. Ekologik epidemiologiya.
 2
6.

Xulq atvor omillariga ta’sir ko‘rsatishning valeologik yondoshuvlari

  1. Inson xulqi, adaptivlik, dezadaptatsiya tushunchalari.
  2. Xulq atvor omillarining axoli salomatligiga taʼsiri.
  3. Aholini xayot tarzini toʻgʻri shakllantirish, giyohvandlik, alkogolizm va tamakiga qarshi kurash monitoringini toʻgʻri olib borish
 2
7.

Tibbiy valеologiyaning zamonaviy yo‘nalishlari

  1. Kasallik oldi holati va doklinik diagnostika konsepsiyasi.
  2. Zamonaviy tibbiyotda skrining.
  3. Valеologiyada raqamli texnologiyalar va shaxsiylashtirilgan tibbiyot.
 2
Jami 14
 

 

5.2. Amaliy mashgʻulotlar mazmuni

№ Mavzu va rejalar soatlar hajmi
1.

Tibbiy valeologiya metodlari: anketalar, testlar, fiziologik o‘lchashlar  

  1. Valeologiya metodlari haqida umumiy tushuncha
  2. Anketalar tuzish va qoʻllash
  3. Psixofiziologik testlar bilan ishlash
  4. Fiziologik oʻlchashlar (puls, bosim, nafas olish chastotasi)
2
2.

Jismoniy rivojlanishni baholash: tana massasi indeksi, somatotip  

  1. Jismoniy rivojlanish tushunchasi
  2. Tana massasi indeksini hisoblash
  3. Somatotiplarni aniqlash
  4. Natijalarni talqin qilish
2
3.

Talabalarda yurak-qon tomir kasalliklari xavf omillarini aniqlash  

  1. Yurak-qon tomir kasalliklari xavf omillari
  2. Anketalar orqali xavfni baholash
  3. Klinik koʻrsatkichlarni hisobga olish
  4. Oldini olish boʻyicha tavsiyalar
2
4.

Ovqatlanishni gigiyenik baholash, oziq-ovqat kundaliklarini tuzish  

  1. Toʻgʻri ovqatlanish mezonlari
  2. Oziq-ovqat kundaligini yuritish
  3. Ratsionni baholash
  4. Xulosalar ishlab chiqish
2
5.

Psixofiziologik diagnostika metodlari: tashvishlanish darajasi, stressga chidamlilik  

  1. Psixofiziologik diagnostika tushunchasi
  2. Tashvishlanish darajasini aniqlash testlari
  3. Stressga chidamlilik usullari
  4. Natijalarni talqin qilish
2
6.

Yomon odatlarni tahlil qilish va ularning klinik oqibatlari  

  1. Yomon odatlar haqida tushuncha
  2. Chekish va spirtli ichimliklarning oqibatlari
  3. Gadjetlarga qaramlik va salomatlik
  4. Oldini olish choralarini ishlab chiqish
2
7.

Salomatlikning ma’naviy tamoyili. Salomatlikning ruhiy tamoyili  

  1. Ruhiy taranglikning xavf omillari va belgilari.
  2. Odam ruhiyatini shakllantirishning baʼzi xususiyatlari.
  3. Odam salomatligining ruhiy jihatlari va uni shakllantirish tamoyillari.
2
8.

Immunoprofilaktika va vaksinalar: amaliy jihatlar  

  1. Immunitet haqida tushuncha
  2. Vaksinalarning turlari
  3. Talabalarda vaksina holatini oʻrganish
  4. Profilaktika ahamiyatini muhokama qilish
2
9.

Salomatlikning jismoniy omili.  

  1. Jismoniy yuklamalar haqida tushuncha.
  2. Jismoniy mashgʻulotlarning oʻziga xos tamoyillari.
  3. Jismoniy koʻnikma va sifat.
  4. Jismoniy holatni nazorat qilish uslublari va uni tashkil
2
10.

Reproduktiv salomatlik va infeksiyalarni oldini olish  

  1. Reproduktiv salomatlik tushunchasi
  2. Infeksiyalar tarqalish yoʻllari
  3. Gigiyena va profilaktika choralarini ishlab chiqish
  4. Individual salomatlik dasturi yaratish
2
11.

«Homilador ayol» maqsadli guruhi. «Go‘dak bola» maqsadli guruhi.  

  1. «Homilador ayol», «Goʻdak bola» maqsadli guruhiga oid maʼnaviy tamoyil.
  2. «Homilador ayol», «Goʻdak bola» maqsadli guruhiga oid ruhiy tamoyil.
  3. «Homilador ayol», «Goʻdak bola» maqsadli guruhiga oid jismoniy tamoyil
2
12.

«Bolalik va o‘smirlik» maqsadli guruhi.  

  1. «Bolalik va oʻsmirlik» maqsadli guruhiga oid maʼnaviy tamoyil.
  2. «Bolalik va oʻsmirlik» maqsadli guruhiga oid ruhiy tamoyil.
  3. «Bolalik va oʻsmirlik» maqsadli guruhiga oid jismoniy tamoyil.
  4. «Bolalik va oʻsmirlik» maqsadli guruhiga oid tibbiy tamoyil.
2
13.

«Yoshlar» maqsadli guruhi  

  1. «Yoshlar» maqsadli guruhiga oid maʼnaviy tamoyil
  2. «Yoshlar» maqsadli guruhiga oid ruhiy tamoyil
  3. «Yoshlar» maqsadli guruhiga oid jismoniy tamoyil
  4. «Yoshlar» maqsadli guruhiga oid tibbiy tamoyil.
2
14.

«YEtuk va o‘rta yosh» maqsadli guruhi.  

  1. «YEtuk va oʻrta yosh» maqsadli guruhiga oid maʼnaviy tamoyil
  2. «YEtuk va oʻrta yosh» maqsadli guruhiga oid ruhiy tamoyil.
  3. «YEtuk va oʻrta yosh» maqsadli guruhiga oid jismoniy tamoyil
  4. «YEtuk va oʻrta yosh» maqsadli guruhiga oid tibbiy tamoyil
2
15.

«Keksa va qariyalar» maqsadli guruhi.  

  1. «Keksa va qariyalar» maqsadli guruhiga oid maʼnaviy tamoyil.
  2. «Keksa va qariyalar» maqsadli guruhiga oid ruhiy tamoyil.
  3. «Keksa va qariyalar» maqsadli guruhiga oid jismoniy tamoyil.
  4. «Keksa va qariyalar» maqsadli guruhiga oid tibbiy tamoyil.
2
Jami 30

Seminar mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda Seminar oʻtish nazarda tutilmagan

Laboratoriya mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda Laboratoriya oʻtish nazarda tutilmagan

6. Mustaqil taʼlim topshiriqlari

№ Topshiriqlar mazmuni
Mavzular ID bo'yicha qayta tartiblandi.
Yangi tartibni ko'rish uchun shu yerga kiring!
1.

Umuminsoniy va milliy qadriyatlardagi sog‘liq konsepsiyasi

2.

Salomatlikning biologik va ijtimoiy omillari.

3.

Salomatlik darajasini baholash mezonlari.

4.

Sog‘lom turmush tarzi konsepsiyasi va uning bosqichlari.

5.

Jismoniy faollikning fiziologik mexanizmlari.

6.

Sport va sog‘lomlashtirish mashqlarining turli yosh davrlarida ahamiyati.

7.

Sog‘lom ovqatlanishning milliy an’analardagi ko‘rinishlari.

8.

Vitaminlar va mikroelementlarning sog‘liqdagi o‘rni

9.

Ichimlik suvi sifati va uning organizm salomatligiga ta’siri.

10.

Biologik faol qo‘shimchalardan foydalanishning valeologik jihatlari

11.

Mehnat va dam olish rejimini tashkil etish.

12.

Ish qobiliyati va charchashning fiziologik asoslari.

13.

Uyqu gigiyenasi va uyqusizlik oqibatlari.

14.

Ruhiy salomatlik va shaxsiy rivojlanish.

15.

Depressiya va tashvishlanishning sog‘liqka ta’siri.

16.

Stressni yengishda psixologik treninglarning ahamiyati.

17.

Axborot oqimining (internet, ijtimoiy tarmoqlar) psixofiziologik ta’siri.

18.

Radioaktiv nurlanishning inson salomatligiga ta’siri.

19.

Kimyoviy omillar va ekologik toksikantlarning organizmga salbiy ta’siri.

20.

Shovqin va vibratsiyaning salomatlikka ta’siri.

21.

Allergiya va autoimmun kasalliklarning valeologik jihatlari

22.

Qarish jarayonlari va ularni sekinlashtirish yo‘llari.

23.

Giyohvandlik va psixotrop moddalar xavfi.

24.

Reproduktiv salomatlikning psixologik omillari.

25.

Bolalar va o‘smirlar salomatligi (guruh xavf omillari).

26.

Keksalarda sog‘lom turmush tarzi muammolari.

27.

Jamoat salomatligi va valeologiya: aholining sog‘lomlik darajasini oshirish dasturlari.

28.

“Salomatlik maktablari” konsepsiyasi va ularning samaradorligi.

29.

Umuminsoniy va milliy qadriyatlardagi sog‘liq konsepsiyasi.

30.

Salomatlikning biologik va ijtimoiy omillari.

  Talabalar fan boʻyicha mustaqil ishni loyiha ishi, kazus yoki media koʻrinishida topshirishadilar.

 

 

7. Foydalanilgan adabiyotlar:

7.1. Asosiy adabiyotlar

  1. Irgashev Sh.B Valeologiya (Valeologiya asoslari) darslik tibbiyot oliy ta’lim muassasalarining barcha ta’lim yo‘nalishlari uchun . — Toshkent: infoCOM.UZ, 2015. — O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi.
  2. Aripov A.N “Valeologiyaning ilmiy-nazariy va metodologik asoslari” o’quv – uslubiy qo’llanma Namangan 2020

7.2. Qoʻshimcha adabiyotlar

  1. Tadjibayeva G “Inson salomatligi” o’quv – uslubiy qo’llanma Namangan 2023
  2. Ibodullayeva X.T “Valeologiya asoslari” o‘quv qo‘llanma.Toshkent 2010y.
  3. Sodikov S So‘glom turmush tarzini shakllantirish: o‘quv qo‘llanma. — Toshkent, 2007.

7.3. Axborot manbaalari

  • https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/
  • https://www.physoc.org/
  • https://www.physiology.org/
  • https://www.khanacademy.org/science/biology
  • https://www.hapsweb.org/

 

Axborot resurs markazi boshligʻi ______________ G. Qodirova

8. Fanni baholash mezoni va rejasi

8.1. Talabalar bilimini baholash turlari

Mazkur fandan talabalar bilimini baholashda ushbu nazorat turlaridan foydalaniladi: Joriy baholash (JB), Oraliq imtihon (OI), Yakuniy imtihon (YI).

Joriy baholash (JB). Ushbu nazorat turi semestr davomida toʻplanib boriladi va quyidagilardan tarkib topadi:

- Workshop. Talabaning mashgʻulotlarda faolligi va unga berilgan savollarga bergan javobi baholanib boriladi;

- Loyiha ishi. Fanning xususiyatidan kelib chiqib, talaba yakka yoki mini guruhlarga boʻlingan holda berilgan vazifalarni taqdimot/media/yozma/viziual koʻranishida himoya qiladi. Guruh aʼzolari (komanda) uyushgan holda pedagog-oʻqituvchi tomonidan berilgan topshiriqni bajarib kelishadi. Guruhga qoʻyilgan umumiy ball, har bir aʼzo-talabaga qoʻyilgan individual ball sifatida qayd etiladi.;

- Vazifa / topshiriqlar. Har bir talaba individul tarzda oʻqituvchi tomonidan berilgan muammoli vaziyat / masala / topshiriqlarni taqdimot / hisobot koʻrinishida oldindan fan oʻqituvchi bergan namuna asosida bajaradi;

- Davomat. Talabaning amaliy dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi.

Oraliq imtihon (OI). Ushbu nazorat turi semestrning (10-haftasida) belgilangan kun davomida oʻtkaziladi. Fan oʻqituvchisi oraliq imtihon shakli va oʻtkazish tartibi toʻgʻrisida talabalarni fan semestrining dastlabki darslarida xabardor qiladi.

Yakuniy imtihon (YI). Semestr yakunlangandan soʻng yakuniy imtixonlar haftasida test shaklda olinadi.

8.2. Talabalar bilimini baholash mezoni

№ Nazorat turlari Izoh Ball Oʻtkazilish vaqti (boshlanishi – tugashi)
Joriy baholash (JB)
Kuzgi semestr
1WorkshopTalabaning interfaolligi, mashgʻulotlarda ishtiroki52-13 hafta(lar) davomida
2Loyiha ishiTaqdimot / media / hisobot / shakllarda amalga oshiriladi104-14 hafta(lar) davomida
3Vazifa / topshiriqlarBerilgan muammoli vaziyat / masala / topshiriqlarni taqdimot / hisobot koʻrinishida topshiradi104-13 hafta(lar) davomida
4DavomatTalabaning amaliy dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi.154-13 hafta(lar) davomida
Joriy baholash uchun maʼlumot qoʻshish
Jami 40  
Oraliq imtihon (OI)
1. Test Oraliqqacha oʻtilgan mavzular yuzasidan tayyorlangan savollar bileti boʻyicha 20 10-hafta
Jami 20  
Yakuniy imtihon (YI)
1. Test Oʻtilgan mavzular yuzasidan amaliy va nazariy savollar 40 Oʻquv jarayoni tugagandan soʻng
Jami 40  
Jami 100  

8.3. Qoʻqon universitetida baholash tavsifi

Baho Foiz GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0

Izoh: Talaba 0-59 oraligʻida oʻzlashtirish koʻrsatkichiga yoki bir fanning 1/3 qismiga sababsiz qatnashmasa oʻqiyotgan semestrida mazkur fandan oʻzlashtirmagan (feyl), akademik qarzdor hisoblanadi. Oʻzlashtirilmagan fanlarni qayta oʻzlashtirish uchun talaba oʻrnatilgan tartibda fan oʻqituvchisi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajarishi zarur.

Talabaning fan boʻyicha oʻzlashtirish koʻrsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:

a) aʼlo (A, A+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini toʻliq yorita olsa;
  • fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa;
  • fan boʻyicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega boʻlsa;
  • fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa;
  • berilgan savollarga aniq va loʻnda javob bera olsa;
  • konspektga puxta tayyorlangan boʻlsa;
  • mustaqil topshiriqlarni toʻliq va aniq bajargan boʻlsa;
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy-xuquqiy xujjatlarni toʻliq oʻzlashtirgan boʻlsa;
  • fanga tegishli mavzulardan biri boʻyicha ilmiy maqola chop ettirgan boʻlsa;
  • tarixiy jarayonlarni sharxlay bilsa;

b) yaxshi (B, B+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini tushungan, fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa;
  • fanning mazmunini amaliy ahamiyatini tushungan boʻlsa;
  • fan boʻyicha berilgan vazifa va topshiriqlarni oʻquv dasturi doirisida bajarsa;
  • fan boʻyicha berilgan savollarga toʻgʻri javob bera olsa;
  • fan boʻyicha konspektini puxta shakllantirgan boʻlsa;
  • fan boʻyicha mustaqil topshiriqlarni toʻliq bajargan boʻlsa;
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa.

c) qoniqarli (C, С+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fan xaqida umumiy tushunchaga ega boʻlsa;
  • fandagi mavzularni tor doirada yoritib, bayon qilishda ayrim chalkashliklarga yoʻl qoʻyilsa;
  • bayon qilish ravon boʻlmasa;
  • fan boʻyicha savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
  • fan boʻyicha matn puxta shakllantirilmagan boʻlsa.

d) quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz (F) baho bilan baholanishi mumkin:

  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga tayorgarlik koʻrilmagan boʻlsa;
  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga doir xech qanday tasavvurga ega boʻlmasa;
  • fan boʻyicha matnlarni boshqalardan koʻchirib olganligi sezilib tursa;
  • fan boʻyicha matnda jiddiy xato va chalkashliklarga yoʻl qoʻyilgan boʻlsa;
  • fanga doir berilgan savollarga javob olinmasa;
  • fanni bilmasa.

9. Imtihonga qoʻyilgan talab va koʻrsatmalar

1. Talaba imtihon nazorati qoidalarini buzgan hollarda, mazkur fandan imtihon bali bekor qilinishi haqida ogohlantiriladi.

2. Komissiya aʼzosi imtihon boshlanishini eʼlon qilgunga qadar imtihon varagʻini ochish taʼqiqlanadi.

3. Talaba uyali yoki boshqa aloqa vositalari, gadjetlarni oʻchirib, komissiya aʼzosi koʻrsatmasiga binoan oʻzidan uzoqlikda saqlashi shart. Kitob, manuskript, daftar va boshqa koʻmaklashuvchi materiallardan foydalanish mumkin emas.

4. Talabalar bir-biri bilan gaplashishi, imtihon varaqlarini koʻrsatishi, koʻchirtirishi, boshqalarni chalgʻitishi maʼn etiladi.

5. Oziq-ovqat va ichimliklarni auditoriyaga olib kirishi mumkin emas. Shifokor koʻrsatmasiga binoan dori-darmon, kichik idishdagi suv bundan mustasno.

6. Auditoriyadan ruxsatsiz chiqish mumkin emas. Xususan, imtihonning birinchi va oxirgi 10 minutida auditoriyadan chiqish taʼqiqlanadi. Talaba imtihon varaqasini muddatidan oldin topshirib chiqib ketgan holatda qayta auditoriyaga qoʻyilmaydi.

7. Komissiya aʼzosi imtihon tugashini eʼlon qilganidan soʻng, talaba yozishni toʻxtatadi va imtihon varaqlari yigʻilgunga qadar auditoriyani tark etmaydi.

10. Fan oʻqituvchisi toʻgʻrisida maʼlumot

Mualliflar: Aysacheva Maftunabonu Oybek qizi,
KUAF, Normal va patologik fiziologiya kafedrasi oʻqituvchisi, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--
Yangi muallif qo'shsh
Elektron pochta: m.aysacheva@gmail.com
Tashkilot va kafedra: Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Normal va patologik fiziologiya kafedrasi
Taqrizchilar:

D.Kosimov - KUAF, Gistologiya, sitologiya va embriologiya kafedrasi mudiri, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--

E.Yuldashov - Dotsent, --ilmiy darajasini kiriting, masalan, t.f.f.d (PhD) (bor bo'lsa)--

Yangi taqrizchi qo'shsh
Talabalarni erkin qabul qilish kuni: Juma soat 15.00 – 18.00, A517– xona.

 

Sillabus Universitet Kengashining 2025 yil ______________ dagi ____ - sonli yigʻilish bayoni bilan tasdiqlangan.

 

Sillabus «Normal va patologik fiziologiya» kafedrasining 2025 yil _________________ dagi _____ - sonli yigʻilish bayoni bilan maʼqullangan.

 

 

       

(imzo)

Gʻ.Xolbutayev

Akademik ishlar departamenti boshligʻi

(imzo)

F.Turdiyev

Fakultet dekani

(imzo)

A.Mutalipov

Kafedra mudiri

(imzo)

M.Aysacheva

Fan oʻqituvchisi
Ichki taqriz yuklanmagan
Tashqi taqriz yuklanmagan